12干点家务活（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

12干点家务活（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《12干点家务活》是部编版道德与法治一年级下册的内容，旨在引导学生认识到参与家务劳动的重要性，培养良好的生活习惯和责任感。本章节与课本内容紧密相关，通过实际操作和案例分析，使学生理解家务劳动的意义，掌握简单的家务技能，并在实际生活中加以运用。课程设计注重培养学生的实践能力，使他们在日常生活中能够主动承担家务，体验家庭责任，促进家庭和谐。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：使学生理解家务劳动的价值，主动参与家庭分工，培养生活自理能力。

难点：如何引导学生从实践中体会家务劳动的乐趣，并将其转化为日常习惯。

解决办法：通过设计富有操作性的实践活动，如角色扮演、家务技能小竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中体验家务劳动。同时，结合生活实例，引导学生发现家务劳动对个人成长和家庭和谐的积极影响。此外，布置课后实践作业，如“每日一项家务”，鼓励学生在家中实际操作，以强化学习效果。通过家校合作，让家长参与评价，共同推动学生在家务劳动中的进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治课本，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：收集与家务劳动相关的图片、简易家务技能步骤图解、以及展示家庭和谐氛围的视频片段，用于激发学生兴趣和辅助讲解。

3.实验器材：准备一些简单的家务工具，如扫把、拖把、抹布等，用于课堂上的实际操作体验。

4.教室布置：将教室分为几个区域，包括讲解区、讨论区、操作区，以便于学生分组讨论和进行家务技能的实践操作。同时，设置展示区，用于展示学生的家务成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于家务劳动的预习资料，包括家务劳动的意义和简单技能介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家务劳动的好处”设计问题，如“你觉得做家务有哪些好处？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解家务劳动的重要性。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行独立思考，并记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭共同做家务的视频，引出家务劳动的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家务劳动的意义，以及一些简单家务的步骤和技巧。

-组织课堂活动：设计“我是家务小能手”的角色扮演活动，让学生在实践中学习如何做家务。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对家务劳动的意义和技巧进行思考。

-参与课堂活动：在角色扮演活动中，积极参与，学习并实践家务技能。

-提问与讨论：在活动后，针对遇到的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解家务劳动的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生实际操作，掌握家务技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置“每日一项家务”实践作业，鼓励学生在家里实际操作。

-提供拓展资源：分享一些关于家务劳动的趣味视频和文章，供学生进一步了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成实践作业，将所学技能应用到日常生活中。

-拓展学习：观看拓展资源，了解更多的家务知识和技巧。

-反思总结：对自己的家务劳动进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成实践作业，培养责任感。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我管理和生活自理能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《家务分工好处多》：介绍家庭中家务分工的积极影响，以及如何合理分配家务，促进家庭成员的和谐共处。

-《我是家务小能手》：一系列关于家务劳动的图画故事书，通过生动有趣的故事，向学生展示不同家务的技巧和方法。

-《家庭和谐小秘诀》：介绍如何通过家庭成员的共同努力，做好家务劳动，营造和谐温馨的家庭氛围。

2.课后自主学习和探究：

-家务劳动小调查：鼓励学生课后对家庭成员进行访谈，了解他们对于家务劳动的看法和感受，以及家务分配的情况。

-家务技能大赛：组织学生参加家务技能大赛，通过比赛形式，激发