10 青山处处埋忠骨（教学设计）.docxVIP

10青山处处埋忠骨（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《青山处处埋忠骨》是人教版小学语文五年级下册的一篇课文。本节课的主要内容是通过阅读毛泽东为其岸英儿子扫墓的故事，让学生感受毛泽东作为一代伟人的平凡和伟大，以及他对儿子的深深怀念和无尽的爱。同时，课文中的语言优美，富有感染力，对学生进行语言的积累和情感的熏陶有着重要的作用。通过本节课的学习，让学生了解毛泽东的人物品格，培养学生对领袖的崇敬之情，以及对亲人的热爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语文素养和人文情怀。通过学习课文《青山处处埋忠骨》，使学生能够领悟到毛泽东作为一代伟人的平凡与伟大，以及他对儿子的深深怀念和无尽的爱。同时，通过品词析句，让学生感受语言的魅力，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。此外，通过课文的深入学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过阅读课文《青山处处埋忠骨》，理解并感悟毛泽东作为一代伟人的平凡与伟大，以及他对儿子的深深怀念和无尽的爱。具体重点如下：

（1）理解课文内容，把握故事情节的发展。例如，课文中毛泽东得知儿子岸英牺牲的消息后，他的内心悲痛欲绝，但他还是决定将岸英安葬在朝鲜，这表现了毛泽东的无私奉献精神。

（2）品味课文中的优美语言，提高学生的文学鉴赏能力。如课文中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，形象地表达了毛泽东对儿子的思念之情。

（3）领悟课文中的人物品质，培养学生的价值观和人生观。通过学习课文，使学生认识到毛泽东作为领袖的平凡与伟大，培养他们热爱领袖、热爱国家的情感。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深入理解课文中的情感内涵，以及从中提炼出人物品质。具体难点如下：

（1）引导学生感受毛泽东复杂的内心世界。例如，课文中毛泽东在得知儿子牺牲的消息后，他强忍悲痛，作出将岸英安葬在朝鲜的决定，这需要学生深入体会毛泽东的无私奉献精神和对儿子的深深怀念。

（2）分析并品味课文中的语言之美。如课文中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，需要学生理解其象征意义，感受语言的韵味。

（3）引导学生从课文中提炼出人物品质，并将这种品质与现实生活相结合。学生需要通过课文学习，认识到毛泽东作为领袖的平凡与伟大，从而培养自己的价值观和人生观。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解课文内容时，教师采用生动的语言、形象的描绘，引导学生进入故事情境，感受毛泽东的内心世界。

（2）讨论法：组织学生分组讨论课文中的情节、人物品质等，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的思维能力和团队合作精神。

（3）情境教学法：通过设置相关的情境，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，从而深入理解课文内容。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示课文中的相关图片、视频等，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如课文朗读、情景模拟等，提高教学效果和学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山处处埋忠骨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毛泽东是谁吗？他有哪些事迹让你印象深刻？”

展示一些关于毛泽东的图片或视频片段，让学生初步感受毛泽东的伟大形象。

简短介绍课文《青山处处埋忠骨》的基本内容和背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文《青山处处埋忠骨》的内容，领悟其中的人物品质。

过程：

讲解课文的故事情节，包括毛泽东得知儿子岸英牺牲的消息后的内心悲痛。

详细介绍课文中表达的毛泽东对儿子的深深怀念和无尽的爱，引导学生感受语言的魅力。

3.课文情感内涵探讨（15分钟）

目标：通过深入探讨课文中的情感内涵，培养学生的人文情怀。

过程：

引导学生思考课文中毛泽东复杂的内心世界，感受他对儿子的深深怀念和无尽的爱。

分组讨论：让学生分组讨论课文中的情感内涵，以及如何将这种情感与现实生活相结合。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及如何在现实生活中践行。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及在现实生活中的应用。

其