2024-2025学年校园霸凌及其后果的教学设计.docx

2024-2025学年校园霸凌及其后果的教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容取自《道德与法治》课本八年级下册的“反对校园暴力”章节，重点探讨校园霸凌的定义、类型、后果以及如何预防和应对。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在七年级的学习中已了解人际交往的基本原则和尊重他人的重要性，八年级上册中也学习了法律保护个人权益的相关内容。在此基础上，本节课程将帮助学生进一步认识到校园霸凌对受害者及施暴者自身的严重后果，提升他们的自我保护意识和法律意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、社会情感与责任担当。通过学习校园霸凌及其后果，使学生能够深刻理解法律对于维护公民权利，特别是未成年人权益的重要性；提升学生对于公平、正义的认识，发展其同理心与社会责任感，使他们在面对校园霸凌时，能够勇于发声、合理维权，并积极营造和谐、友善的校园环境。同时，通过案例分析与讨论，提高学生的思辨能力和问题解决能力，为他们在实际生活中预防和应对校园霸凌奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-校园霸凌的定义、类型及其法律后果，强调学生对校园霸凌的识别能力。

-预防和应对校园霸凌的策略，包括自我保护、求助途径和同伴支持。

-培养学生的法律意识，使其理解法律在维护自身权益中的作用。

举例：通过案例分析，使学生掌握如何辨别言语、肢体和网络霸凌，了解不同类型霸凌的法律责任。

2.教学难点：

-理解校园霸凌对受害者心理和生理的长远影响，培养学生的同理心。

-掌握有效的沟通技巧，以阻止或减少校园霸凌的发生。

-在面对霸凌行为时，学生如何克服恐惧，采取合适的方式寻求帮助。

举例：通过角色扮演和小组讨论，帮助学生理解受害者的感受，并探讨在实际情境中如何运用非暴力沟通技巧来化解冲突，以及如何在确保自身安全的前提下，向老师、家长或校方报告霸凌事件。

教学资源

-软件资源：《道德与法治》教材、教学PPT、校园霸凌相关视频资料、案例分析材料。

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、白板、纸张和笔等书写工具。

-课程平台：学校在线学习平台、班级群组交流平台。

-信息化资源：电子教案、教学视频、互动式学习软件、在线问卷调查工具。

-教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、课后作业。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示校园生活中和谐与不和谐的图片，引发学生对校园氛围的思考。

-提出问题：“你们认为一个理想的校园环境应该是什么样的？校园中存在哪些不和谐的因素？”

-学生分享自己的看法，教师适时引导，引出本节课的主题——校园霸凌。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，讲解校园霸凌的定义、类型和法律后果，强调霸凌行为对受害者的影响。

-通过案例分析，让学生了解不同类型的校园霸凌，以及如何识别和预防。

-讲解应对校园霸凌的策略，如自我保护、求助途径和同伴支持。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：

1.你遇到过或听说过哪些校园霸凌事件？

2.面对这些事件，我们应该如何应对？

3.如何在保护自己的同时，帮助受害者？

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出关于校园霸凌的问题，学生抢答，检验学生对课堂所学知识的掌握。

-问题举例：

1.校园霸凌有哪些类型？

2.面对校园霸凌，我们应该如何寻求帮助？

3.如何预防校园霸凌的发生？

5.情境模拟与角色扮演（10分钟）

-创设不同校园霸凌情境，让学生扮演受害者、施暴者、旁观者等角色，进行情境模拟。

-学生在角色扮演中学会如何应对校园霸凌，培养同理心和解决问题的能力。

-教师点评，强调正确处理校园冲突的方法。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调校园霸凌的危害和应对策略。

-学生分享学习收获，提出自己在实际生活中遇到的问题和困惑。

7.课后作业（5分钟）

-布置关于校园霸凌的课后作业，要求学生结合课堂所学，思考如何预防和应对校园霸凌。

-作业内容：写一篇关于如何创建和谐校园的文章，不少于500字。

8.教学反思（课后）

-教师根据学生的课堂表现和作业反馈，反思教学方法，调整教学策略，以提高教学效果。

知识点梳理

1.校园霸凌的定义与类型

-定义：校园霸凌是指同学之间在校园内或校园周边，以言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为。

-类型：言语霸凌、肢体霸凌、关系霸凌、网络霸凌等。

2.校园霸凌的后果

-对受害者的心理和生理影响：自卑、抑郁、焦虑、恐惧、学业下降等。

-对施暴者的影响：缺乏同情心、行