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苏少版四年级下册教案《我们的田野》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《我们的田野》是苏少版四年级下册的一篇课文。本节课的主要教学内容包括：1、学习并掌握课文中的生字词；2、理解课文大意，体会作者对田野的热爱之情；3、通过课文学习，认识田野中的各种农作物，了解农业知识；4、培养学生的朗读能力和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了《农田》等相关课文，对农田有一定的认识。在本节课中，学生可以通过对《我们的田野》的学习，进一步加深对农田、农作物的了解，培养热爱田野、珍惜粮食的情感。同时，课文中的生字词和语法点也是学生在三年级的基础上进一步学习和掌握的内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1、培养学生的文学素养，通过学习《我们的田野》，提高学生对语言的感知和理解能力，增强学生的文学鉴赏能力；2、提升学生的科学素养，通过课文学习，使学生了解田野中的农作物和农业知识，培养学生对科学的探究精神；3、培养学生的情感态度和价值观，使学生认识到田野的重要性，培养热爱田野、珍惜粮食的情感，增强学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在三年级的学习中，学生已经接触过农田、农作物等相关知识，对农田有一定的认识。同时，学生在语言学习方面已经掌握了基本的阅读理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读课文和参与课堂活动来理解和掌握知识。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《我们的田野》这篇课文时，学生可能会对一些生字词的含义和用法感到困惑。此外，对于田野中的农作物和农业知识，学生可能缺乏直观的认识和理解。因此，学生可能遇到的困难包括对生字词的掌握、对课文内容的理解以及对于农业知识的认识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-情景教学法：利用图片、实物等创设情景，帮助学生直观地理解课文内容。

-小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用课件、视频等现代化教学手段，生动展示田野和农作物，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用教学软件和在线资源，开展互动游戏、知识竞答等活动，增强学生的学习体验。

-实物观察：组织学生观察田野中的农作物，亲身体验农田的乐趣，加深对农业知识的理解。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是苏少版四年级下册的一篇课文《我们的田野》。在上课之前，老师想请大家谈谈自己对田野的认识和感受。

2.学习课文

首先，我们一起来读一读课文《我们的田野》。请大家注意课文中的生字词，并在课后小组内进行交流讨论。在阅读过程中，思考以下问题：

1)课文描绘了田野的哪些景物？

2)作者对田野有何种情感表达？

3)课文中的农作物有哪些？它们的特点是什么？

阅读完毕后，各小组派代表分享你们的讨论成果。

3.分析课文

现在，让我们来分析一下课文。请大家关注课文中的描写手法和语言特点，体会作者对田野的热爱之情。同时，我们还要了解田野中的各种农作物，增长农业知识。

4.探讨主旨

通过对课文的阅读和分析，我们可以发现，作者用优美的语言描绘了田野的美丽景象，表达了自己对田野的热爱之情。同学们，你们从课文中感受到了什么呢？请大家在小组内进行讨论，并分享你的感悟。

5.实践环节

为了更好地理解课文内容，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组选择一种农作物，调查了解它的生长过程和特点，并制作一份手抄报进行展示。

6.总结与拓展

通过本节课的学习，我们了解到了田野的美丽和农作物的知识。同学们，让我们用实际行动来保护田野，珍惜粮食，做一个有责任感的人。课后，请大家结合自己的生活经验，写一篇关于田野的作文。

7.课后作业

请同学们完成课后练习题，巩固本节课所学知识。同时，预习下一节课的内容。

六、知识点梳理

1.生字词

本节课的生字词包括：田野、农作物、稻谷、小麦、玉米、蔬菜、水果等。要求同学们熟练掌握这些词语的正确读音、书写和含义。

2.课文内容

课文《我们的田野》描绘了田野的美丽景象，包括蓝天、白云、花草、树木、农作物等。作者表达了对田野的热爱之情，并引导我们要珍惜粮食，保护环境。

3.农作物知识

本节课涉及的农作物有：稻谷、小麦、玉米、蔬菜、水果等。要求同学们了解它们的特点、生长过程和种植技术。