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七年级道德与法治学科质量分析报告--第1页
七年级道德与法治期末考试质量分析
本次考试试卷能联系学生生活,坚持正确导向,并把改变
学生的学习方式放在突出的位置,体现了以学生为主体的思
想。结合我的教学班这次期末考试的具体情况对此作一些
简要的分析。具体情况如下：
一、试题分析
本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为
依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与
价值观的三维目标基本要求考查,注重试题与社会实践和学
生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，
着重对学生的运用能力、综合能力的考查,坚持知识能力和
情感觉悟相统一的原则,较好地体现了思想道德与法治学科
的学科特点和本质要求。
本试卷由选择题(占51分)、非选择题（占49分）两
部分构成,满分为１00分。本试题基础知识题分值约占50%,
对知识点理解运用题占4０%，主观能力探究题占10％。涉
及七年级下册全部教材，重点突出考查全面,注重对基础知
识和基本能力的考查,特别考查学生识记理解能力,从材料
中获取信息分析及解决问题的能力。
二学生成绩分析：
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三、学生答题情况分析
1、概念把握不准确
如单项选择第5小题还有不少同学选错，就是因为没能准
确掌握概念,不熟悉它们的表现。
2、相关学科素养欠缺
思想品德学科与语文等学科联系紧密,如单项选择9小题，
有一定的语文功底就不会选错了．
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差
道德与法治学科教学要教会学生具体问题具体分析,同时要
教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解
决问题,如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、
啰嗦或不完整。如１8题、21题学生失分较多,失就失在不
能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透.这就是平时
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思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致.
4、审题能力不强
审题在考试答题中比较关键,从某种程度上说，题审好了,
就等于成功了一半．如19题、18题第2问，学生审题出错，
就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答.
四、存在的问题：
1、概念把握不准没有充分理解。
2、答题角度单一，语言组织不规范．
3、分析能力,理解能力,获取信息的能力,综合运用知识
点的能力差。导致答题时抓不住重点,找不到突破口，回答
不全知识点，导致丢分现象。
４、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。
五、采取措施,今后打算
１、突出主干知识、重点知识的教学
在教学中，我们要紧紧依据课标,以教材为载体,重视重
点知识点,不要局限于记住零散的知识点,如意义不明,机械
记忆,效果不好。形成记忆残缺不能深入学习,使学生急功
近利,心态浮躁,在学习上就会吃夹生饭。
2、注重课程理念改革
加强学生指导,重视用课改新理念指导课堂教学改革,另
外,要加强个别同学的补差工作,加强教师对后进生进行
“一帮一”的结对活动,加强有利于后进生的思想教育和学
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法指导,多给他们一些课堂表现机会,树立自信心,
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