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教学设计

《多彩布艺世界之一：特别的礼服》教学设计

课题多彩布艺世界

问题解决：通过关注生活，提出具有研究价值的问题，提出美的想象

和有创意的想法，结合学习到的技能和知识理论，并将它实现出来。

责任担当：围绕家庭、班级、学校等的需求开展布艺设计和制作活

动，增强环保意识以及服务班级、学校和他人意识与行动能力，养成

独立的生活习惯和社会责任感。

教学目标

价值体认：通过观察生活、实地考察访问，感受手工制作的魅力，形

成积极的劳动观念；通过对布艺世界的探究和制作活动，分享发现美

和创造美的体验，感受劳动与创造的乐趣，发展手工制作兴趣专长。

创意物化：通过设计、制作或改造布艺制品，将自己的想法或创意付

诸实践，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。

增强环保意识，培养独立的生活习惯和社会责任感。

教学重点提高发现问题并解决问题的能力

对实地考察法、手工制作方法的掌握与创新

教学难点学会发现美并创造美，形成正确的劳动观念

教具多媒体、制作和工具（具体见活动过程）

教学过程

《特别的礼服》

导入活动

结合生活实例，引导学生学生感受身边丰富多彩的布艺世界，通过对旧玩具的清理

和前有材料的再利用，启发学生给家里的玩具芭比娃娃做创意纸衣服，来给旧玩具换新

装，同时发挥学生创造力和想象力，以及提高学生的动手实践能力。

活动过程

第一部分：寻找灵感畅想设计

活动一：寻找灵感

1、首先学生分享他们平时看到的关于服装设计的灵感。

2、然后老师分享灵感收集小技巧：

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a.阅读设计杂志、欣赏作品

b.做一名设计侦探、学会收集

c.把你的设计创意记下来

3、视频赏析

通过视频里的各类服装的鉴赏，拓宽学生的眼界和设计风格，提高学生的审美能力，激

发起学生创作的兴趣

活动二：发散思维绘制头脑风暴

分小组，大概2-4人一组，进行头脑风暴：芭比娃娃衣服改造，在白纸上画出头脑风

暴联想的图：

婚纱

汉服礼服

芭比娃娃

……衣服改造布

塑料

纸巾

袋

活动二：畅想设计

给学生4-6分钟的讨论时间，