广东省江门市2022-2023学年八年级上学期数学期末考试试题.docx

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2022-2023学年度第一学期义务教育质量监测题

八年级数学

注意事项:

1.本试题卷共6页,满分120分,考试用时100分钟(含问卷调查时间).

2.答题前,考生务必把自己的学校、姓名、试室号、座位号和考生号等填写在答题卡相应的位置上,并用2B铅笔填涂考生号信息.

3.选择题必须用2B铅笔填涂,非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写.所有答案在答题卡上指定位置作答,在本试题卷上作答无效.

4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,只交答题卡.

一、选择题(本大题10小题,每小题3分,共30分)

1.自新冠肺炎疫情发生以来,全国人民共同抗疫并积极普及科学防控知识,下面是科学防控知识的图片,图片上有图案和文字说明,其中的图案是轴对称图形的是()

A.有症状早就医 B.防控疫情我们在一起 C.打喷嚏捂口鼻 D.勤洗手勤通风

【答案】B

【解析】

【分析】根据轴对称图形的定义进行逐一判断即可:如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,据此作答即可.

【详解】解:A、不是轴对称图形,不符合题意;

B、是轴对称图形,符合题意;

C、不是轴对称图形,不符合题意;

D、不是轴对称图形,不符合题意;

故选B.

【点睛】本题主要考查了轴对称图形的识别,熟知轴对称图形的定义是解题的关键.

2.随着人们对环境的重视,新能源的开发迫在眉睫,石墨烯是现在世界上最薄的纳米材料,其理论厚度应是0.0000034m,用科学记数法表示0.0000034是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10-n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.

【详解】解:用科学记数法表示0.0000034是.

故选:D.

【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10-n,其中1≤|a|<10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.

3.若长度分别为a,3,6的三条线段能组成一个三角形,则a的值可以是()

A.2 B.3 C.6 D.9

【答案】C

【解析】

【分析】根据三角形三边关系定理得出,求出即可.

详解】解:由三角形三边关系定理得:,

即,

即符合的只有6,

故选:C.

【点睛】本题考查了三角形三边关系定理,能根据定理得出是解此题的关键,注意:三角形的两边之和大于第三边,三角形的两边之差小于第三边.

4.已知下图中的两个三角形全等,则等于()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查了全等三角形的性质,根据全等三角形对应角相等解答即可.

【详解】解:如图,两个三角形全等,

,两边的夹角相等,

故选:D.

5.下列计算错误的是()

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据单项式乘法、积的乘方和幂的乘方、同底数幂的除法、合并同类项的计算法则进行分析即可.

【详解】解∶A、,故原题计算正确,不符合题意;

B、,故原题计算正确,不符合题意;

C、和不是同类项,不能合并,故原题计算错误,符合题意;

D、,故原题计算正确,不符合题意;

故选∶C.

【点睛】此题主要考查了单项式乘以单项式,以及积的乘方和幂的乘方、同底数幂的除法,关键是熟练掌握各计算法则.

6.如图,中,,是的角平分线,若cm,cm,则点D到的距离是()

A.6cm B.5cm C.4cm D.3cm

【答案】C

【解析】

【分析】要求点到的距离,利用角的平分线上的点到角的两边的距离相等可知,只要求得到的距离即可,而到的距离就是的值.

【详解】解:,平分,

是点到的距离,

cm,

点到的距离为4cm.

故选C.

【点睛】本题主要考查了角平分线上的一点到两边的距离相等的性质.做题前,要有分析过程,培养自己的分析能力.

7.方程的解是()

A.x=±1 B.x=1 C.x=-1 D.x=0

【答案】B

【解析】

【分析】根据分子等于0,且分母不等于0求解即可.

【详解】解:方程的两边同乘(x+1),得x2-1=0,即(x+1)(x-1)=0,

解得:x1=-1,x2=1.

检验:把x=-1代入(x+1)=0,

∴x=-1不是原分式方程的解;

把x=1代入(x+1)=2≠0,

∴x=1是原分式方程的解.

∴原方程的解为:x=1.

故选B.

【点睛】本题考查了分式的值为零的条件.若分式的值为零,需同时具备两个条件:①分子的值为0,②分母的值不为0,这两个条件缺一不可.

8.如图所示,在△ABC中,,,DE为AB的中垂线,,则CD

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