2024年冀教版八年级上册教学设计第十七章17.1 等腰三角形.docx

第1课时等腰三角形的性质

课时目标

1.了解等腰三角形的概念,探索并证明等腰三角形的性质定理.

2.了解等边三角形的概念,探索并证明等边三角形的性质定理.

3.能运用等腰、等边三角形的性质解决问题.

学习重点

探索并证明等腰、等边三角形的性质定理.

学习难点

能运用等腰、等边三角形的性质解决问题.

课时活动设计

情境引入

在我们的身边,许多物体的形状是两边相等的三角形,如房屋的钢梁架、红领巾、交通标志的外沿形状等.

教师提问:在这些图片中,你发现了哪个特殊的三角形?

学生回答:等腰三角形.

教师讲解等腰三角形的相关概念:

1.概念:有两边相等的三角形叫做等腰三角形.

2.进一步认识等腰三角形各部分的名称.

在等腰三角形中,相等的两边叫做腰,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角.顶角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形.

设计意图:通过现实生活中的实例,以图片的形式展现在学生面前,给学生带来一定的视觉冲击,激发学生的学习兴趣,同时引入等腰三角形的概念,为本节课所学内容作铺垫.

探究新知

如图,△ABC是等腰三角形,其中,AB=AC.

(1)我们知道,线段BC为轴对称图形,中垂线为它的对称轴.由AB=AC,可知道点A在BC的中垂线上.据此,你认为△ABC是轴对称图形吗?如果是,对称轴是哪条直线?

(2)∠B和∠C有怎样的关系?

(3)底边BC上的高、中线及∠A的平分线有怎样的关系?

学生分组合作,互相交流讨论,尝试回答上面的问题.

发现1:等腰三角形的两个底角相等.

下面证明两个底角相等.

已知:如图,在△ABC中,AB=AC.

求证:∠B=∠C.

证明:(方法一)作底边上的中线.

作底边的中线AD,则BD=CD.

在△BAD和△CAD中,AB

∴△BAD≌△CAD(SSS).

∴∠B=∠C(全等三角形的对应角相等).

(方法二)作顶角的平分线.

作∠BAC的平分线AD,则有∠1=∠2.

在△BAD和△CAD中,AB

∴△BAD≌△CAD(SAS).

∴∠B=∠C(全等三角形的对应角相等).

你能用一句话阐述等腰三角形的这个性质吗?

等腰三角形的性质1:等腰三角形的两个底角相等.(简称“等边对等角”)

几何语言:在△ABC中,∵AB=AC,∴∠B=∠C.

发现2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高重合.(简称“三线合一”)

证明:由发现1,知△BAD≌△CAD,

∴BD=CD,∠ADB=∠ADC,∠BAD=∠CAD.

又∵∠ADB+∠ADC=180°,

∴∠ADB=∠ADC=90°.

∴AD是等腰△ABC底边BC上的中线、顶角∠BAC的平分线、底边BC上的高线.

设计意图:提出问题,让学生猜想并验证等腰三角形的性质,同时培养学生互相合作交流意识,提高学生推理能力.

归纳总结

等腰三角形的性质:

性质1:等腰三角形的两个底角相等.(简称“等边对等角”)

性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高重合.(简称“三线合一”)

几何语言:

性质1:如图,在△ABC中,∵AB=AC,∴∠B=∠C.

性质2:如图,在△ABC中,∵AB=AC,AD平分∠BAC,

∴BD=CD,∠ADB=∠ADC=90°.(其他两条同理)

设计意图:通过总结等腰三角形的性质,并规范几何语言,学生能够准确熟练地掌握等腰三角形的性质.培养学生总结归纳能力.

探究新知

除了等腰三角形外,我们以前还接触过一种特殊的三角形为等边三角形,三条边都相等的三角形叫做等边三角形,所以请同学们思考等腰三角形与等边三角形有什么关系?等边三角形又具有什么性质呢?

本过程由学生交流后解答问题.

结论:等边三角形是特殊的等腰三角形,并且等边三角形的三个内角都等于60°.

已知:在△ABC中,AB=AC=BC.

求证:∠A=∠B=∠C=60°.

证明:∵AB=AC,∴∠B=∠C(等边对等角).

同理∠A=∠C.

∴∠A=∠B=∠C.

∵∠A+∠B+∠C=180°,

∴∠A=∠B=∠C=60°.

总结:等边三角形的三个角都相等,并且每一个角都等于60°.

设计意图:通过学生猜想、讨论并证明等边三角形的相关性质,既巩固等腰三角形的性质定理,又培养学生推理能力,加强学生对等边三角形相关知识的理解.

典例精讲

例已知:如图,在△ABC中,AB=AC,BD,CE分别为∠ABC,∠ACB的平分线.求证:BD=CE.

证明:∵BD,CE分别为∠ABC,∠ACB的平分线,

∴∠ABD=12∠ABC,∠ACE=12

∵AB=AC,

∴∠ABC=∠ACB(等边对等角).

∴∠ABD=∠ACE(等量代换).

在△ABD和△ACE中,∠

∴△ABD≌△ACE(ASA).

∴BD=CE(全等三角形的对应边相等).

设计意图:通过例题的练习,规范