高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变-第一框 认识质量互变规律.ppt

[解析]“石老人”因形态酷似一名老人坐在海中而得名，并被赋予老父亲执着守望女儿的凄美传说，把海蚀的石柱神化为“石老人”，属于通过想象来表达情感的形象思维，②说法符合题意。“石老人”是一种海岸侵蚀地貌，历经千万年风雨海浪“雕琢”而形成，此次坍塌也是常年风化、海水侵蚀所致，“石老人”在人们的不舍中“坍塌”，说明变化是亘古不变的自然法则，③说法符合题意。传说让石头成为“有故事”老人，“石老人”源于现实中石柱的形象，①说法错误。千万年“雕琢”一朝断裂，证明事物发展变化是渐进性与飞跃性的统一、连续性与间断性的统一，④说法错误。*****************************第三单元运用辩证思维方法第九课理解质量互变第一框认识质量互变规律1基础落实·必备知识全过关2重难探究·能力素养全提升3学以致用·随堂检测全达标课标要求联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律素养目标科学精神：掌握质量互变规律，反对形而上学的思维方式公共参与：明确量变与质变的辩证关系，学会运用质量互变规律处理问题01基础落实·必备知识全过关一、质量互变规律的含义1.任何事物都是质与量的统一体（1）质是一事物成为自身并区别于他事物的______固有的规定性。（2）量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用______表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的__________方式。内部数量排列组合2.量变与质变（1）含义：____________是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。量变与质变（2）关系：量变是质变的__________。质变是量变的__________，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为____________及其相互转化。必要前提必然结果量变与质变易错易混辨一辨（1）事物发展总是从量变开始的，量变必然引起质变。()×提示质变是量变的必然结果，量变只有积累到一定的程度才会引起质变。（2）量变不影响事物发展状态，毫无意义。()×提示在质变范围之内的量变，不会改变事物的性质，但是可以影响事物的状态，并为质变做准备。旁栏边角想一想阅读教材第二个“探究与分享”思考：我们如何在量变与质变的统一中实现人生价值？________________________________________________________________提示立足实践，从生活中的点滴小事做起，讲求劳动和奉献。二、遵循质量互变规律1.质量互变规律的要求客观事物的质量互变规律要求我们，以________的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。统一性2.事物发展过程中的连续性与间断性项目连续性间断性含义事物只是在____上发生了变化事物在____上发生了变化表现这一事物还是它______从旧质到新质的飞跃，出现了________特征事物发展中的________过程是渐进性过程的______，或连续性的______关系事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。正是因为有________________的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着________________量质自身新事物渐进性中断间断渐进性与连续性渐进性与连续性3.把握质量互变规律的意义准确地把握事物发展过程中的____________，正确地认识事物发展过程中的_________________、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。量变与质变渐进性与飞跃性易错易混辨一辨（1）飞跃性与间断性是事物发展的停止。()×提示飞跃性与间断性不是事物发展的停止，而是在新质基础上开始新的发展的延续。（2）事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互排斥的。()×提示事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是既相互区别又相互包含的。旁栏边角想一想阅读教材“探究与分享”思考：找出材料中的量变与质变，阐明材料是如何体现渐进性与飞跃性、连续性与间断性统一的。__________________________________