第2章 整式及其加减 大单元教学设计华东师大版（2024） 七年级数学上册 .docx

《第2章》

《第2章》整式及其加减单元教学设计

数学

年级

七年级

设计者

教材版本

华师大版

册、章

上册、第2章

课标要求

【内容要求】

①借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。

②能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示;能根据特定的问题查阅资料，找到所需的公式。

③会把具体数代入代数式进行计算。

④理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则;能进行简单的整式加减运算。

【学业要求】

能运用代数式表示具体问题中简单的数量关系，体验用数学符号表达数量关系的过程，会选择适当的方法求代数式的值;理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算。

内容分析

本章内容主要包括用字母表示数，代数式、单项式、多项式、整式、合并同类项，去括号、整式的加减法.通过整式加减运算律的探究，让学生体会“数式通性”，提高其数学抽象的思维能力。通过整式加减的学习，提高学生运算能力。这些内容既是对有理数的概括与抽象，又是后继学习整式的乘除、分式和根式的运算、方程、不等式、函数等知识的基础，也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的工具。

整式的加减实际上是对整式施行两种重要的恒等变形:一种是合并同类项:另一种是去括号.整式的恒等变形是数学中符号运算的基础，是解方程的工具，后继学习的代数内容几乎都与本章有关，同时，本章也是培养和发展学生符号感的重要素材。

合并同类项是整式加减的基础,整式的加减主要是通过合并同类项把整式化简，去括号是多项式的一种恒等变形，要根据去括号的法则进行，掌握法则的关键是将括号与括号前面的符号看成统一体，不能拆开，这一点学生不容易理解，要结合例题进行分析.有理数的省略加号的和、运算律，比较集中地体现在本章的合并同类项和去括号中，对此应有足够的认识，弄清算理，也就抓住了本章的关键.本章的重点是通过准确判断，正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算的教学与学习，提高学生的计算能力。本章的难点是通过类比的方式对运算律的探究,让学生体会“数式通性”的同时，提高其数学抽象的能力。

学情分析

本章是研究整式的开始，是一个由数到字母到整式的过程，对于七年级学生来说又是一个新起点。由于七年级学生的小学算术思维根深蒂固，同时受到他们的认知基础、理解能力和思维能力的限制，加之新知识的抽象性，因此学生在学习中会有一定困难。所以，在教学中要注重培养学生学习兴趣，激发他们的学习热情。

单元目标

教学目标

1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，让学生在探索现实世界数量关系的过程中,建立符号意识。

2.了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式的书写注意事项。

3.了解代数式的值的概念，会求代数式的值。

4.通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让学生初步体会到数学中抽象思维方法和事物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。

5.了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的联系和区别。

6.掌握单项式系数与次数，多项式的次数、项数、项的概念，明确它们之间的关系，会把一个多项式按某个字母升幂和降幂排列。

7.理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练地合并同类项。

8.掌握去括号、添括号的法则，能准确地去括号和添括号。

9.能熟练地进行整式的加减运算。

10.通过将数的运算推广到整式的运算,在整式的运算中又不断地运用数的运算，使学生感受到认识事物是一个由特殊到一般、由一般到特殊的辩证过程。

教学重点、难点

教学重点:列代数式以及熟练地进行整式的加减运算。

教学难点:列代数式，括号前面是“-”号时去括号，括号里面各项都要变号:数与括号内多项式相乘，容易产生某项漏乘。

单元知识结构框架及课时安排

课时安排

课时编号

单元主要内容

课时数

2.1

列代数式

3课时

2.2

代数式的值

1课时

2.3

整式

3课时

2.4

整式的加减

5课时

达成评价

课题

课时目标

达成评价

评价任务

2.1.1用字母表示数

1.经历用字母表示数的过程，知道在现实情境中字母表示数的意义.

2.会用含有字母的式子表示一些简单问题中的数量关系.

3.能用字母表示以前学过的运算律和计算公式，体会字母表示数的优越性.

1.知道用字母表示数的意义

2.会用含有字母的式子表示一些简单问题中的数量关系

3.会用字母表示以前学过的运算律和计算公式

任务一：通过儿歌，引出新课

任务二：用字母表示数

任务三：用字母表示简单的数量关系

2.1.2代数式

1.了解代数式的概念,能用代数式表示实际问题中的数量关系.

2.让学生理解符号所代表的数量关系.

3.培养学生的数学符号语言,激发学生学习数学的兴趣.

1.掌握代数式的概念

2.能用代数式表示实际问题中的数量关系

3.理解符号所代表的数量关系

任务一：以生