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2024-2025学年小学生自我保护与安全意识教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生自我保护与安全意识教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《小学生自我保护与安全意识》教材第四章“生活中的安全常识”。内容包括了识别家庭及校园内的安全隐患，掌握基本的自救自护方法，了解紧急情况下的求助方式。这些内容与三年级学生已有知识中的基本生活自理能力、简单的灾害防护知识相联系，如先前学过的火灾逃生、地震避险等，在此基础上，加深对日常安全防护的认识，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生以下能力：《小学生自我保护与安全意识》教材第四章内容为载体，提升学生的安全意识与自我保护能力，强化其面对危险的辨识与应对能力。通过课程学习，使学生能够具备以下核心素养：1.增强风险识别与预防意识，形成安全行为习惯；2.提高自救互救能力，培养在紧急状况下的冷静应对与合理处置能力；3.强化社会责任感，懂得尊重生命，关注公共安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的学习中，已经了解了一些基本的自救自护知识，如火灾逃生、地震避险等，对于日常生活中的安全标志和简单安全措施也有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇