UNIT 1 Section Ⅰ TOPIC TALK ＆ LESSON 12023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）.docx

UNIT1SectionⅠTOPICTALK＆LESSON12023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册的UNIT1SectionⅠTOPICTALK＆LESSON12。本节课的重点是让学生掌握有关日常生活话题的词汇和表达方式，提高他们的听说能力。具体内容包括：

1.学习与日常生活话题相关的词汇，如housework,dailyroutine,cleaning,cooking等。

2.掌握并运用日常交流中的常用句型，如“Howdoyoulike…?”，“Whatdoyouthinkof…?”等。

3.通过听力练习，提高学生理解日常对话的能力。

4.通过口语练习，提高学生运用所学词汇和句型进行日常交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，具备了进行日常交流的能力。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步拓展与日常生活话题相关的词汇和表达方式，提高学生的听说能力。通过对本节课的学习，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用日常生活话题相关的词汇和表达方式，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质：通过听力练习和口语交流，学生能够培养良好的思维习惯，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知不同文化背景下的日常生活习惯和表达方式，提高他们的跨文化交际能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握有关日常生活话题的词汇和表达方式，提高他们的听说能力。具体重点包括：

（1）日常生活话题相关词汇的掌握，如housework,dailyroutine,cleaning,cooking等。

（2）日常交流中的常用句型的运用，如“Howdoyoulike…?”，“Whatdoyouthinkof…?”等。

（3）通过听力练习，提高学生理解日常对话的能力。

（4）通过口语练习，提高学生运用所学词汇和句型进行日常交流的能力。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对日常生活话题词汇和表达方式的运用，以及听力理解能力的提升。具体难点包括：

（1）对日常生活话题词汇的掌握和运用，如不同类型的家务活、日常作息时间等。

（2）在实际对话中正确使用日常交流中的常用句型，表达自己的观点和看法。

（3）提高学生对日常对话的听力理解能力，尤其是对口语表达的快速理解和反应。

（4）在口语交流中，学生能够流畅地运用所学词汇和句型，进行自然的日常交流。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆日常生活话题词汇。

（2）创设真实的语境，让学生在实际对话中练习使用日常交流中的常用句型。

（3）采用听力训练材料，提高学生的听力理解能力，如日常对话、听力题目等。

（4）组织小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与口语交流，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册的课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常生活话题的图片、图表、视频等多媒体资源，如家务活的照片、日常作息时间图表、相关视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张家庭生活的图片，提问学生：“Canyouguesswhatthepeopleinthepicturearedoing?”，引导学生猜测图片中的人物正在做什么。学生可以回答如做饭、打扫卫生等活动。教师继续提问：“Doyouliketodohousework?Why?”，让学生分享自己对家务活的看法。通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解与日常生活话题相关的词汇和表达方式。例如，