第3章 第3节 第1课时 金属晶体 离子晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教，单选版）.docx

第3章第3节第1课时金属晶体离子晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教，单选版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：金属晶体与离子晶体

2.教学年级和班级：高二化学选择性必修2

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的科学探究能力：通过实验观察和理论分析，培养学生对金属晶体和离子晶体的认识，提升学生对化学实验的操作能力和数据处理能力。

2.培养学生的科学思维：通过对比分析金属晶体和离子晶体的结构特征，培养学生科学归纳和推理的能力，提升学生对化学科学的理解。

3.提升学生的科学素养：通过介绍金属晶体和离子晶体的应用，使学生了解化学知识在材料科学、化学工程等领域的应用，提高学生的科学素养。

4.增强学生的社会责任感：通过介绍金属晶体和离子晶体在现代社会中的重要作用，使学生认识到化学知识对于社会发展和人民生活的重要性，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属晶体和离子晶体的结构特点：学生需要理解并能够描述金属晶体和离子晶体的结构特征，包括金属键和离子键的形成以及晶体的空间排列。

2.金属晶体和离子晶体的性质差异：学生需要掌握金属晶体和离子晶体的物理性质，如熔点、导电性、硬度等，并能够解释这些性质的成因。

难点：

1.金属晶体和离子晶体结构的理解：学生可能难以直观理解金属键和离子键的形成过程以及晶体的空间结构，导致对晶体性质的理解不深入。

2.金属晶体和离子晶体性质的内在联系：学生可能难以把握金属晶体和离子晶体的性质与晶体结构之间的内在联系，难以系统地解释不同晶体类型的性质差异。

解决办法：

1.利用模型和图像：通过使用金属晶体和离子晶体的模型以及动画演示，帮助学生直观地理解晶体结构的形成和特点。

2.实验观察：安排相关的实验，如熔点测定、导电性测试等，让学生通过实验现象深化对晶体性质的理解。

3.结构与性质的对比分析：通过对比分析，让学生归纳总结金属晶体和离子晶体的结构与性质之间的关系，强化知识点的内在联系。

4.分组讨论：组织学生进行分组讨论，鼓励他们提出问题并相互解答，促进学生的思考和交流，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解金属晶体和离子晶体的结构特点、性质差异等基本概念，为学生提供系统的知识框架。

b.讨论法：组织学生就实验现象、性质差异等问题进行分组讨论，促进学生思考和交流，培养解决问题的能力。

c.实验法：安排相关实验，如熔点测定、导电性测试等，让学生通过实验现象深化对晶体性质的理解。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、动画等展示金属晶体和离子晶体的结构模型，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用化学教学软件模拟晶体结构的形成过程，帮助学生更好地理解抽象概念。

c.网络资源：引入相关科研论文、视频资料等，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金属晶体和离子晶体的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于金属晶体和离子晶体结构特点、性质差异的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解金属晶体和离子晶体的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，分享学习笔记和思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的化学故事或实际应用案例，引出金属晶体和离子晶体的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属晶体和离子晶体的结构特点和性质差异，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生对比分析金属晶体和离子晶体的性质，实践中的掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨