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家的意味(教学设计)-2024-2025学年统编版(2024)
道德与法治七年级上册
一、教材内容
《家的意味》是统编版初中道德与法治七年级上册第二单元《成长的时空》第四课《幸福和睦的家庭》的第一框内容。本框主要围绕“家的意味”展开,包括“生命的居所”和“中国人的家”两目。第一目“生命的居所”主要阐述了家的含义、家庭的功能以及家对我们成长的重要意义。第二目“中国人的家”重点讲述了在中国文化中家的深厚内涵、家规家训的重要性以及孝亲敬长的传统美德和法律要求。通过对本框内容的学习,旨在引导学生感受家的温暖,理解家的重要性,培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感和责任意识。
二、核心素养目标
(一)政治认同
增强对家庭价值观的认同,弘扬中华优秀传统文化中的家庭美德,树立正确的家庭观念。
(二)道德修养
培养学生孝敬父母、关爱家人的道德品质,提高学生的道德素养和家庭责任感。
(三)法治观念
让学生了解孝亲敬长不仅是道德要求,也是法律义务,增强学生的法治意识。
(四)健全人格
引导学生正确认识家庭对个人成长的影响,培养积极乐观的生活态度和健全的人格。
(五)责任意识
培养学生在家庭生活中的责任意识,主动承担家庭责任,为构建和谐家庭贡献力量。
三、教学重难点
(一)教学重点
1.家的含义和功能。
2.孝亲敬长的原因及做法。
(二)教学难点
理解中国文化中家的深厚内涵和孝亲敬长在现代社会的价值。
四、教学准备
1.教师准备
-收集与家庭相关的图片、视频、故事等资料,制作多媒体课件。
-准备相关的调查问卷,了解学生对家庭的认知和感受。
-设计课堂讨论话题和小组活动。
2.学生准备
-回忆与家人相处的美好瞬间,准备在课堂上分享。
-预习教材内容,思考家庭对自己的意义。
五、教学过程
(一)导入新课
1.播放视频:播放一段温馨的家庭生活视频,视频中展示一家人一起吃饭、聊天、玩耍等场景。
2.提问引导:同学们,看了这段视频,你们有什么感受?家在你们心中是什么样的?
3.引出课题:家是我们心灵的港湾,是我们成长的摇篮。今天,就让我们一起走进《家的意味》,去探寻家的真正含义。
设计意图:通过播放温馨的家庭视频,创设轻松愉快的教学氛围,激发学生的学习兴趣,引发学生对家的思考,自然导入新课。
(二)讲授新课
1.生命的居所
-家的含义
-展示图片:展示一些不同类型家庭的图片,如核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭等。
-提问:这些图片中的家庭有什么不同?你能说说家的含义是什么吗?
-学生回答:学生观察图片后,结合自己的理解回答家的含义。
-教师总结:家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭关系的确立有多种情形,如结婚、生育、收养等。
设计意图:通过展示不同类型家庭的图片,让学生直观地了解家庭的多样性,从而更好地理解家的含义。
-家庭的功能
-阅读教材:让学生阅读教材第72-73页“家庭的功能”相关内容。
-小组讨论:将学生分成小组,讨论家庭有哪些功能,并结合自己的家庭生活举例说明。
-小组代表发言:各小组代表发言,分享小组讨论的结果。
-教师归纳总结:家庭具有生育、抚养和教育功能;经济功能;情感交流功能;休息娱乐功能等。例如,父母养育子女体现了抚养和教育功能;家庭共同的经济收入和支出体现了经济功能;家人之间的关爱和陪伴体现了情感交流功能;一起看电视、玩游戏等体现了休息娱乐功能。
设计意图:通过小组讨论和代表发言,让学生积极参与课堂,培养学生的合作探究能力和语言表达能力,同时让学生深刻体会家庭的各种功能在生活中的具体体现。
-家的意义
-分享故事:请几位学生分享自己成长过程中与家人之间难忘的故事。
-提问思考:从这些故事中,你能体会到家对你来说意味着什么?
-学生回答:学生根据自己的故事和感受,回答家的意义。
-教师总结:家是我们身心的寄居之所,我们的成长离不开家庭的哺育和支持;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情,亲情激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
设计意图:通过分享故事,引导学生回忆自己在家庭中的温暖瞬间,感受家对自己的重要意义,增强学生对家的情感认同。
2.中国人的家
-中国文化中的家
-引用经典:展示一些体现中国传统文化中家的观念的经典语句,如“修身齐家治国平天下”“家和万事兴”等。
-讲解分析:教师讲解这些经典语句的含义,引导学生理解在中国文化中,家的内涵不仅仅是一个居住的地方,还与个人的修养、社会的和谐等密切相关。
-小组探究:组织学生小组探究,在中国传统文化中,还有哪些方面体现了家的重要性?例如传统节日、风俗习惯等。
-小组展示:各小组展示探究成果,其他小组进行补充和评价。
-教师总结:在中国文化中,家有着深厚的意味和丰富的内涵。家是代代
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