专题03 力、力的合成与分解（考点串讲）-2024-2025学年高一物理上学期期中考点大串讲（沪科版2020） .pptxVIP

期中复习·考点清单高一物理上册?沪科版第三章——力、力的合成与分解

目录010203实验突破巩固提升知识清单04课堂小结

知识清单01第三章力、力的合成与分解一、力的定义和特点定义：力是物体间的相互作用。2.三要素：大小、方向、作用点3.性质：①物质性 ②相互性③矢量性 ④同时性⑤独立性

知识清单01二、重心的概念和物理意义1.概念：一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．2.性质：重心不是真实存在的，是假象的一个点。3.思想方法：重心概念的提出用到了等效替代法。4.重心是重力的等效作用点，所以只要物体有重力就一定会有重心，但是重心却不一定在物体的几何中心，甚至不一定在物体上。

知识清单01三、弹力的概念及其产生条件1．弹力（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力叫弹力．（2）弹力的产生条件：①两个物体直接接触②并发生弹性形变．（3）弹力的方向：力垂直于两物体的接触面．（4）弹力的大小：对有明显形变的弹簧，弹力的大小可以由胡克定律计算．对没有明显形变的物体，如桌面、绳子等物体，弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定．

知识清单01四、胡克定律在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比．即F＝kx，其中，劲度系数k的意义是弹簧每伸长（或缩短）单位长度产生的弹力，其单位为N/m．（1）胡克定律推论：在弹性限度内，由F＝kx，得F1＝kx1，F2＝kx2，即F2﹣F1＝k（x2﹣x1），即：△F＝k△x．（2）确定弹簧状态：对于弹簧问题首先应明确弹簧处于“拉伸”、“压缩”还是“原长”状态，并且确定形变量的大小，从而确定弹簧弹力的方向和大小．（3）如果涉及弹簧由拉伸（压缩）形变到压缩（拉伸）形变的转化，运用胡克定律的推论△F＝k△x可直接求出弹簧长度的改变量△x的大小，从而确定物体的位移，再由运动学公式和动力学公式求相关量．

知识清单01五、静摩擦力的概念及其产生条件、最大静摩擦力的性质和应用1.定义：互相接触的两物体存在相对运动的趋势而又保持相对静止时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力，叫静摩擦力．2.产生条件：a：相互接触且发生弹性形变；b：有相对运动趋势；c：接触面粗糙。3.如果用一个平行于地面的力推沙发，沙发没有被推动，此时沙发必然受到一个与之相反的力来平衡这个力，这个力就是沙发与地面之间的摩擦力。4.像这样如果相互接触的两个物体之间没有发生相对运动，而只有相对运动的趋势，此时两个物体间的摩擦力叫作静摩擦力。如果推力增大，该静摩擦力也会增大，但是静摩擦力的增大有一个限度。当大于这个最大限度时，沙发被推动，沙发与地面之间的摩擦力变成滑动摩擦力。我们把这个最大限度叫作最大静摩擦力。

知识清单01六、判断是否存在摩擦力1.考点意义：有很多题目会综合考查摩擦力的相关知识，不区分静摩擦力和滑动摩擦力，所以设置本考点。2.对于是否存在摩擦力可以按以下几个方法判断：①条件法：根据摩擦力的产生条件进行判断。a、接触面粗糙；b、两物体间存在弹力；c、有相对运动或相对运动的趋势。②假设法：假设有或者没有摩擦力，判断物体运动状态是否会改变。

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实验突破02一、探究弹簧弹力与弹簧形变量的关系实验名称 探究弹簧弹力与形变量的关系实验目的 通过研究弹簧伸长量与悬挂物质量的关系得到弹簧弹力与形变量的定量关系。实验原理 竖直悬挂、处于静止状态的重物，其受力满足二力平衡的条件：重物所受的重力G与所受的弹簧弹力F大小相等、方向相反，即F=G。由经验可知，悬挂在弹簧下的重物所受的重力越大,弹簧的形变量也越大。可见，随着弹簧形变量增大，弹簧弹力也增大。利用所测得的弹簧弹力F与弹箦的形变量x数据，画出F-x图像并进行分析，可得到弹力与形变量之间的定量关系。

实验突破02实验器材 弹簧、刻度尺、钩码（力传感器）、铁架台及附件。实验方法与步骤 为获得弹簧弹力F与弹簧形变量之间的定量关系，可以改变悬挂在弹簧下端重物的质量，同时测量弹簧的形变量，获得多组数据。在弹簧处于静止状态时测量其长度；按一定的比例增加钩码的数量；利用图线处理数据，画出拟合直线，从而得到弹簧弹力与相应形变量之间的定量关系。一、探究弹簧弹力与弹簧形变量的关系

实验突破02本实验的主要步骤如下:(1)用实验器材,搭建成如图所示的实验装置。(2)在弹簧未挂钩码时从直尺读取并记录弹簧原长和挂钩端位置处的示数，记录弹簧原长x0=_______。(3)弹簧下端逐次加挂不同数量的钩码/用不同的力道去拉力传感器，________________，并记录数据。(4)整理实验器材。x0(a)(b)x1(b)x1一、探究弹簧弹力与弹簧形