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石大《现代教育技术》课程教学大纲--第1页
《现代教育技术》课程教学大纲
课程名称：现代教育技术(MOdernEdUCationTeChnOIogy)
课程编号：Z210025
总学时数：14+18学分：2
课程性质：必修课程适用专业：师范类各专业
一、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握教育技术基本理论，掌握教学设计的方法并进行教学
过程的设计、实施和评价，熟悉各种常用教学设施的操作、数字化教学资源的开发和利用，
从而能够运用教育技术优化教与学，促进教育教学改革，主要是培养学生面向二十一世纪
教育教学的实践能力。
二、课程的性质、目的和任务
本课程是为了适应信息时代的教育对教师要求，而为师范专业的本科生开设的的一
门应用类课程，目的在培养未来教师现代教育技术技能。通过本课程的学习，使学生能够
了解现代教育技术的概念，理解它的理论基础。并对本课程形成正确的认识；使学生掌握
现代教学设计的基本理论和方法；了解各种教学媒体的基本特点与作用，掌握教学设备的
使用方法及注意事项；掌握多素材的处理技术，能够结合专业特点设计、制作教学软
件并应用到教学实践中。
三、课程教学的基本要求
在阐述现代教育教学基本理论、教学媒体基本原理的同时，根据不同专业领域学生的
特点，选择和组织不同侧重面的教学内容，解决相关领域中教育技术应用的重点和难点问
题，在进行理论教学的同时加强实践环节的教学与训练，培养学生具备理论与实践相结合
的复合型能力和素养。
四、课程教学内容
第一章教育技术概述(2课时)
1.1教育技术的基本概念
1.教育技术的定义；2.教育技术的研究内容；
1.2教育技术的发展趋势
1.教育技术的产生与发展；2.教育技术的发展趋势；
1.3教育技术与教师专业素质
1.教师教育技术能力；2.信息技术与课程整合；
教学基本要求：要求学生了解教育技术的定义、研究内容，掌握教师教育技术能力，
石大《现代教育技术》课程教学大纲--第1页
石大《现代教育技术》课程教学大纲--第2页
信息技术与课程整合的方法。
要求学生掌握的基本概念、理论、原理：教育技术，教师教育技术能力，信息技术与
课程整合。
教学重点、难点：重点是对教育技术的基本概念，研究内容的掌握，难点是信息技术
与课程整合。
小结：本章主要让学习者了解教育技术的定义、研究内容与任务；了解教育技术的产
生、发展及其趋势；知道教育技术名词的演变过程；了解教育技术对于人才培养的重要作
用；对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域作较为深入的探讨。
第二章教育技术的理论基础（2课时）
2.1行为主义理论（略）
L行为主义理论基本观点2.行为主义理论对教育技术的影响
2.2认知主义理论（略）
L苛勒的顿悟说2.布鲁纳的认识发现说3。加涅的信息加工学习
论4.认知主义理论对教育技术的影响
2.3建构主义理论
1.建构主义理论的基本观点2.建构主义理论指导下的教学3.建构
主义理论对教育技术的影响
教学基本要求：（1）基本掌握三种学习理论的主要观点，（2）了解其间的
区别与联系
（3）了解各种学习理论对教育技术的指导及促进作用
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