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电气工程及自动化专业培养计划-浙江工业大学信息工程学院

电气工程及其自动化专业培养计划

一、培养目标

培养适应21世纪经济发展需要，能在电气工程领域熟练应用自动

化技术和计算机技术，具有坚实理论基础和创新能力，综合素质高，

能从事科学研究、技术开发、工程设计、系统运行和决策管理的宽口

径复合型高级工程技术人才和管理人才。

二、培养要求

本专业的特点是强电和弱电结合、电工技术和电子技术结合、软

件和硬件结合、元件和系统结合，学生受到电气工程、电工电子、信

息控制、计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程及自动控制

技术问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的能力：

1.系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包

括电路理论、电子技术、自动控制理论、计算机软硬件理论和应用等。

2.获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。

3.较好地掌握电气工程基础、电力电子、自动控制等方面的专业

基础知识，具有系统的专业知识和较强的专业技能，了解本专业学科

前沿的发展趋势。

4.在本专业领域内具备一定的研究、开发和组织管理能力，具有

较强的工作适应能力，有良好的创新精神。

5.能熟练查阅文献资料，掌握阅读和翻译本专业外文资料的初步

能力。

三、培养措施

（一）根据学校“夯实基础、拓宽口径”总体设计要求和学科

（专业）特点，实行电气及信息类专业在1-4学期统一课程平台的培

养措施。

（二）构建知识、能力、素质全面得到培养和训练的教学体系。

1.深化教学改革，转变教育观念，加强创新能力和实践能力培养，

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强化知识、能力、素质协调发展。适当减少课堂教学学时，大幅增加

实践能力培养环节，包括实验、课外课题、课程设计、生产实习等。

2.增加学科基础选修课程和专业方向选修课程，满足学生个性化

需要；推进教、学互动和教学、科研互动的开放式教学模式，鼓励采

用研究式、参与式、讨论式教学，激发学生自主发展意识，提高学生

学习主动性和积极性。

3.以导师制为支撑，使学生及时得到专业指导并方便参与导师的

研究课题，在课题实践中得到能力提高，努力培养大学生发现问题的

能力、解决问题的能力、创新创业能力和迎接挑战的能力。

4.扩大人文、社会科学和管理科学的选修课程。

（三）建立灵活的学习管理机制

1.允许学有余力的学生经申请提前旁听高年级的课程，如成绩合

格可获得相应学分；符合条件的可以申请提前毕业。

2.毕业设计的时间跨度可根据学生和课题的具体情况在半年至一

年内完成。

3.改革考试方法，更多的课程采用课程设计、做小论文、面试、

一页开卷或全开卷等形式进行。

（四）课程设置重基础、重学科交叉、重实践，体现大众化教学

趋势下的精英教学理念

1.强化基础课程。以8门学科基础课为平台，确保学科基础课的

学时，加强学科基础课的建设。

2.在专业方向课上实行宽口径策略，扩大学生自主学习、自主发

展的时空，让学生能从事电力系统、电力传动、建筑电气等多方面的

工作，以适应社会的需求。

3.增加一些专业前沿的课程供学生选学，为学