6.2 交友的智慧（教案）-核心素养目标七年级道德与法治上册（统编版2024）.docx

2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案

第二单元成长的时空第六课友谊之树常青

第2课时交友的智慧

一、课标内容

1.学习主题：生命安全与健康教育。

2.内容要求：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。

二、素养目标

政治认同：增强社会参与能力，弘扬和践行“友善”这一社会主义核心价值观。

道德修养：在与朋友相处的过程中体验积极的情感，树立正确的友谊观。

健全人格：在建立、呵护友谊的过程中，做到真诚、友善，与朋友相互支持、相互帮助。

责任意识：能够恰当地解决自己的交友困惑，掌握交友的智慧，了解呵护友谊的具体方法。

法治观念：恰当解决自己的交友困惑与冲突，学会运用合法、合理的方式处理交友中遇到的问题。

三、教学重点、难点

【教学重点】

如何建立真挚的友谊。

【教学难点】

正确处理朋友之间的矛盾和冲突。

四、教学过程

（一）导入新课

情境导入：

晓梅升入了初中，学习成绩一直很好。有一天，晓梅对妈妈说她不想上学了。妈妈一下子慌了神，不知发生了什么事，无论怎么问，晓梅也不说原因，只说不想去了。妈妈担心晓梅在学校遇到了什么不开心的事，或者遭受了伤害，于是赶紧给晓梅的班主任打电话，想了解一些具体的情况。班主任说一切都挺好的，晓梅在班里没有和任何人发生冲突，老师也没有批评她。后来妈妈才知道，晓梅是因为感觉学校没有人喜欢她才不愿意上学。

晓梅学习成绩很好,为什么不愿意去上学了？晓梅如何才能获得友谊？

领略到友谊的力量,让我们对友谊有了更多的憧憬。那么我们应如何交友?今天,让我们一起走进《交友的智慧》。

（二）新课探究

活动一：女孩的来信

一天，刘老师收到一封署名为“烦恼的女孩”的来信，信的内容大致如下：

我是一个不喜欢热闹的女孩，一般不会主动和别人说话。班上的女生总是喜欢三个一群、两个一伙地谈天说地，我看着她们有说有笑的，心里十分羡慕，虽然我也想融入她们当中，可是我怕她们不理我，自己没面子。这种患得患失的感觉真的让我感觉很难受,我该怎么办呢?

合作探究：（1）如果你是刘老师，你会如何回信？（2）女孩听了建议后，主动找同学聊天，但是感觉同学们对自己淡淡的。她依旧很苦恼，她该怎么办？

学生回答：（1）在交往中,我们要以真诚的态度,开放自己,克服心理障碍,掌握交往技巧。（2）交友需要真诚和热情。敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往,才会获得真挚的友谊。

教师点拨：友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。

活动二：名言赏析

孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”——《论语·季氏》

合作探究：名言说明什么？对我们有何启示？

学生回答：（1）有益的朋友有三种，与正直、诚信和知识广博的人交朋友，是有益的；（2）交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。

活动三：朋友的心事

昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”

合作探究：“我”该怎么做呢？为什么？

学生回答：(1)我应该尊重小刚，不再追问，把握好彼此的界限和分寸。我可以默默关心他，给他慰藉，也可以和他一起去散步，帮助他放松心情。（2）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

活动四：朋友间的冲突

小强和小华是好朋友。一次，小强不小心将小华的钢笔摔坏了，小华很生气。

小强说：“不就是一支钢笔吗？我又不是故意的，你何必这么斤斤计较？”

小华说：“这是我爸爸送给我的生日礼物，你弄坏了，非但不向我道歉，还对我冷嘲热讽，哪有你这样的朋友？”

小强认识到错误后，向小华道了歉，小华原谅了小强。

合作探究：（1）小强处理冲突的方式合适吗？（2）“小华原谅了小强”对你交友有何启示？

学生回答：（1）不合适。朋友之间的矛盾和冲突处理不好,会损害友谊,伤害朋友。（2）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时,矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决方式。

教师讲解：发生矛盾和冲突时,解决的策略：保持冷静；坦诚交流；换位思考；及时处理；勇担责任。

活动五：小川带给我的烦恼

合作探究：（1）作为小川的好朋友，“我”会怎么做？（2）我们应该为朋友做任何事吗？为什么？

学生回答：（1）坚持自己的原