Module 5 拔尖测评 教学设计 2024-2025学年外研版英语（天津地区）八年级上册.docx

Module5拔尖测评教学设计2024-2025学年外研版英语（天津地区）八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Module5拔尖测评教学设计2024-2025学年外研版英语（天津地区）八年级上册

单元主题：人物描写

教材内容：本单元主要围绕人物描写展开，通过不同的文章，让学生掌握人物描写的各种方法，并能够运用到自己的写作中。

学生情况：八年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于写作有一定的基础，但人物描写方面还比较薄弱。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握人物描写的基本方法，并能够运用到写作中，提高写作水平。

教学重难点：如何引导学生运用人物描写的方法进行写作。

教学过程：

1.导入：通过展示一些人物描写的名篇，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解人物描写的基本方法，如外貌描写、动作描写、语言描写等。

3.练习：让学生进行人物描写的练习，可以让学生先进行口头练习，再进行书面练习。

4.展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行反馈。

5.总结：对本节课的学习进行总结，强调人物描写在写作中的重要性。

教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语写作素养和思维能力。通过学习人物描写的方法，学生能够运用英语进行人物描写，提高自己的写作水平。同时，通过展示和评价，学生能够培养自己的审美能力和批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的思想和观点，提高自己的英语核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和写作技巧。他们能够运用英语进行简单的交流和表达，具备一定的写作基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于人物描写这一主题普遍感兴趣，他们喜欢通过故事和人物来理解世界。大部分学生具备一定的写作能力，但人物描写方面还有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践人物描写的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握人物描写的具体方法和技巧；

-将所学的人物描写方法运用到自己的写作中；

-准确表达人物的外貌、动作和语言等特征；

-在写作过程中，如何做到描写与故事的平衡；

-对自己的作品进行评价和批判，接受他人的反馈和建议。

针对以上困难和挑战，教师需要通过不同的教学活动和策略，帮助学生克服困难，提高人物描写的写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

2.案例分析法：通过分析典型的人物描写案例，让学生理解并掌握人物描写的方法和技巧。

3.写作练习法：鼓励学生进行人物描写的写作练习，培养他们的写作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示人物描写的名篇、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，实现资源共享，方便学生随时学习和复习。

3.评价与反馈：通过在线平台及时对学生的人物描写作品进行评价和反馈，帮助他们发现并改进不足之处。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习Module5的内容，主题是拔尖测评。在开始学习之前，我想请大家先思考一个问题：什么是拔尖测评？它对我们的学习有什么意义呢？请大家谈谈自己的看法。

2.讲解（15分钟）

首先，我们需要了解拔尖测评的基本原则和标准。拔尖测评不仅关注学生的知识掌握程度，还注重培养学生的思维能力、创新能力和综合素质。在测评过程中，我们会遇到各种不同难度的问题，需要运用所学知识进行分析和解决。

其次，我们将学习拔尖测评的技巧。在面对难题时，如何调整心态、发挥潜能，是我们需要掌握的关键。同时，我们还要学会合理安排时间，提高答题效率。

3.实践（20分钟）

现在，让我们来进行拔尖测评的实践环节。请大家打开课本，翻到Module5的相关内容。我将给大家提供一些拔尖测评的题目，请大家认真思考，尽量完成。在答题过程中，如果遇到难题，可以和同学们互相讨论，共同解决。

（教师提供题目，学生进行实践）

4.展示与评价（15分钟）

（学生展示答案，互相评价）

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（布置作业）

最后，请大家记住，学习是一个持续的过程。本节课我们所学的知识，需要大家在课后进行深入学习和实践。请大家结合课本和所学内容，完成课后作业。作业将作为对本节课学习效果的检验，希望大家能够认真对待。

（布置课后作业）

教学资源拓展

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