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新概念英语第一册Lesson89-90教学设计

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教材分析

“新概念英语第一册Lesson89-90”是一堂关于日常交流场景的英语课程。本节课主要围绕如何在不同场景下进行礼貌的交流展开，通过故事讲解和对话练习，让学生掌握一些基本的日常用语和表达方式。内容涉及到购物、问路、就餐等日常场景，以及如何进行自我介绍和介绍他人。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固英语语法知识，提高日常英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言运用能力，特别是听力和口语表达能力。通过学习Lesson89-90中的日常交流场景，学生将能够掌握如何在不同场景下进行礼貌的交流，并运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。此外，本节课还将帮助学生提高语法知识，使其能够更准确地表达自己的意思。通过这些目标，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握日常交流场景的用语和表达方式：本节课主要围绕购物、问路、就餐等场景展开，学生需要掌握相关的词汇和句型，如“Howmuchisit?”、“Excuseme,whereistherestroom?”等。

-学会介绍自己和他人：学生需要掌握正确的自我介绍和介绍他人的句型，如“Mynameis...”、“Thisismyfriend...”等。

-提高语法知识：通过本节课的学习，学生需要进一步巩固英语语法知识，如现在时态的运用等。

2.教学难点

-理解和运用语法知识：对于一部分学生来说，理解和运用英语语法知识可能存在困难，特别是在实际交流中运用语法知识进行表达。

-听力理解能力：对于听力理解较弱的学生，理解和跟上Lesson89-90中的对话内容可能存在困难。

-口语表达能力：部分学生可能在实际口语表达中感到紧张或不自信，需要通过教师的引导和鼓励来提高口语表达能力。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，通过举例和练习帮助学生理解和运用语法知识，同时提供足够的练习机会来提高学生的听力理解和口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新概念英语第一册课本及配套练习册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Lesson89-90相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对日常交流场景的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行互动交流和小组练习。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的口头练习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常交流场景英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要用英语交流的情况？比如购物、问路或就餐等。”

展示一些关于日常交流场景的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常交流场景英语的基本概念和重要性。

过程：

讲解日常交流场景英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课中将要学习的句型和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常交流场景英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常交流场景进行案例分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常交流场景英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常交流场景英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常交流场景英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常交流场景英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常交流场景英语的基本概念、句型和案例分析等。

强调日常交流场景英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常交流场景英语。

布置课后作业：让学生