3.3.1元素 第1课时 元素 教学设计 【2024人教新版九上化学高效完全备课】.docx

3.3.1元素第1课时元素教学设计【2024人教新版九上化学高效完全备课】

授课内容

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教材分析

本节课是人教新版九年级上册化学的内容，课题为“3.3.1元素第1课时元素教学设计”。本节课的主要内容是让学生了解元素的概念、元素的分类及元素周期表的基本知识。在学生掌握了元素的概念后，能够理解不同元素之间的区别和联系，同时也能认识元素周期表，了解周期表的结构和应用。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，以生动形象的方式展示元素的相关知识，并通过实验、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和团队合作能力。同时，本节课的内容也将与后续的学习内容相衔接，为学生进一步学习原子结构、化学反应等知识打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究能力、证据推理与模型建构能力、宏观辨识与微观探析能力以及变化观念与平衡思想。通过学习元素的概念、分类和周期表的基本知识，学生能够提高科学探究能力，学会运用证据推理与模型建构能力来理解元素的特性和行为。同时，通过观察和分析实验现象，学生能够培养宏观辨识与微观探析能力，从而深入理解元素的本质。此外，学生还将接触和理解化学变化的本质和规律，形成变化观念与平衡思想，为后续学习化学反应等知识打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了物质的组成、分子的概念以及原子结构等基础知识。他们对化学的基本概念和原理有一定的了解，能够理解物质的宏观和微观组成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和探索性学习通常具有较强的兴趣。他们具备一定的问题解决能力和实验操作能力，善于通过实验和观察来加深对知识的理解。在学习风格上，他们倾向于通过互动讨论和合作学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解元素概念的过程中，学生可能会对元素分类和周期表的结构感到困惑。此外，对于元素周期表的应用和元素周期律的理解可能也是一大挑战。学生可能需要额外的时间和指导来掌握这些知识点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传授元素的概念和分类，同时结合讨论法和案例研究法，让学生通过小组讨论和分析实际案例来深入理解元素的特性和周期表的应用。此外，还将采用项目导向学习法，让学生通过团队合作完成元素研究项目，提高实践能力和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行角色扮演，模拟元素的特性和行为；进行实验操作，观察和记录元素的化学反应；以及开展游戏活动，通过互动问答和竞赛来巩固元素知识。

3.确定教学媒体使用：将利用多媒体教学手段，如PPT、视频和互动软件，以生动形象的方式展示元素的相关知识和实验现象。同时，利用网络资源，提供相关的学习材料和在线测验，增加学生自主学习的机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组化学实验现象，如铁丝在氧气中燃烧、铜片在硝酸银溶液中置换出银等，引导学生观察实验现象。

问题提出：实验中出现的物质是由哪些元素组成的？它们之间是如何发生反应的？

学生回答：铁、氧气、铜、银等元素。铁与氧气反应生成四氧化三铁，铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银。

教师总结：今天我们将学习关于元素的知识，了解元素的分类、周期表的结构及其应用。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：元素的概念、元素的分类、元素周期表的基本知识。

讲解方式：采用多媒体教学手段，展示元素周期表的图片，讲解元素的概念和分类，阐述元素周期表的结构和应用。

学生互动：跟随教师的讲解，观察元素周期表的图片，积极参与讨论元素的特性和行为。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：根据元素周期表，回答以下问题：

1)请写出周期表中第五周期第ⅢA族的元素。

2)请找出周期表中原子序数为18的元素。

3)请列举周期表中前20个元素中，属于金属元素的有哪些。

学生回答：

1)第五周期第ⅢA族的元素有砷(As)、铝(Al)、镓(Ga)、铟(In)和铊(Tl)。

2)原子序数为18的元素是氩(Ar)。

3)前20个元素中，属于金属元素的有锂(Li)、铍(Be)、钠(Na)、镁(Mg)、钾(K)、钙(Ca)、铝(Al)、锶(Sr)、钡(Ba)、铜(Cu)、锌(Zn)、银(Ag)、铂(Pt)和金(Au)。

教师点评：针对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：请描述元素的概念，并说出元素周期表的作用。

学生回答：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。元素周期表是化学元素的一种排列方式，按照原子序数从小到大排列，展示了