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《威尼斯的小艇》的教案设计优秀7篇

威尼斯的小艇教学设计篇一

设计理念：

《威尼斯的小艇》是马克吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特·

作用。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力

图体现以生为本、以读为本的教学理念，尊重学生的个性化阅读感受，使学生在读中感悟小

艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。

因此，在教学设计时，我把学习作者是怎样抓住这些特点写具体，作为本课的教学重点

和难

点。以学生的自主学习为主线，通过对重点段的朗读、想像、班级讨论交流，并设计多

种学习方

法，在自主和谐的氛围中突破重、难点教学。

教学前的准备：让学生读通课文，利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思，上网查

找有关小艇的资料。

教学中的安排：

首先，通过画面初步感知威尼斯及小艇。使学生对威尼斯有大致的感性认识，以便更好

地理解课文内容，特别是理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。接着，以“作者为什么要

选小艇写”的问题，让学生带着问题读全文，理清脉络。然后，精读这三个重点段落，落实

训练点。

1.学习课文第2、3自然段，引导学生通过默读、画批、朗读、等具有层递性的训练，

自读