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心理健康教育活动方案(15篇)

心理健康教育活动方案1

为了在大学生中普及心理健康常识，引导师生关注心理健康，养成心理保健

意识，建设和谐校园，学校决定4月－月开展心理健康主题教育活动，现就有关

事宜安排如下：

一、心理健康宣传辅导活动

二级学院主导本院心理健康教育宣传活动开展，由心理辅导站负责教师安

排，充分调动心理发展部成员和班级心理委员参与和组织活动的积极性，可通过

开展心理健康常识讲座、知识抢答、漫画、电影展播、主题班会、板报、展板宣

传、团体心理辅导等形式，向学生宣传“·2”的含义和由、心理健康常识、心

理保健方法等；促进大学生认知和体验心理健康对学习、生活和成长的重要意义。

月9日－21日各二级学院展出宣传展板，月2日-28日全校展出（朝阳校区

在饭厅门前，院本部在公共教学楼前），学生处组织人员对活动开展检查评比，

并对活动中表现突出，做出优异成绩的二级学院和学生干部（各二级学院推荐2

－名）进行表彰奖励。

各二级学院要充分认识本次活动的重要意义，把这项活动作为对学生心理健

康教育的重要内容，结合实际，创造性地开展活动，激发学生踊跃参与，促进大

学生心理健康水平不断提高；活动开展中要充分利用宣传栏、等宣传阵地，挖掘

活动的亮点，对活动进行及时的宣传报道和总结，拓展活动的影响范围。

二、辅导员和班主任培训

1培训主题：师生有效沟通的探索和实践

2培训专家：__工业大学心理健康中心主任，张__

培训时间：2x16年月日全天

4培训地点：医训楼第二会议室

三、校园心理情景剧展演比赛

校园心理情景剧是把学生在生活学习交往中的困惑以角色扮演，情景对话，

内心独白等方式编成小剧本进行表演，以此表现和解决心理问题，增进心理健康

水平的自我体验、自我教育活动，旨在提高大学生的自我调节和自我教育能力，

充分展现大学生丰富的内心世界和生活情境，激发学生对自己及身边的同学心理

健康的关注，促进自我保健和人格完善。

校园心理情景剧是近年学校促进学生心理健康的重要手段之一，为深入开展

我校心理健康教育活动，展示青春活力，演绎真情故事，传递心灵的力量，学校

决定举办首届心理情景剧展演比赛。

1参赛内容

自我成长方面:自我认识、自我探索、情绪管理、自我调适、自我发展、自

我挑战等；人际关系方面:同学关系、异性交往、朋友关系、师生关系、亲子关

系；学习方面:学习问题、学习方法、学习技巧、学习感受等；生活方面:消费现

象、装扮现象、休闲现象、上网现象等。

2参赛作品

以二级学院为单位选拔、推荐1－2个优秀剧目参加学校优秀心理情景剧展

演活动。

参赛要求

剧本内容健康、积极向上，反应当代大学生的生活，突出大学生的心理特点，

给人以启迪。作品应反映出主人翁心理变化的过程，内容力求新颖、有创意；参

赛队伍自备剧目所需道具、服装及背景音乐等；每个参赛作品应控制在8－12

分钟，主要角色人数控制在8人之内；每个参赛作品需提前做好录制音录制工作，

表演时原声与录制音同时出现。

4开展阶段

第一阶段：二级学院剧本筛选，组建演员队伍，并进行实际演练。（4月1

日－1日）

第二阶段：二级学院初赛和筛选优秀参演剧目，确定演员名单，做好展演准

备（4月18日－月1日）。

第三阶段：二级学院推荐报送参展剧目到学生处（月16日），学校心理情

景剧展演和表彰。（月24日）

奖项设置

校园心理情景剧一等奖1名，二等奖2名，优秀奖名，优秀表演奖8名（个

人奖）。

6评分标准

原创剧本（10分）；剧本内容健康向上且特色鲜明，有一定的思想性、启

发性（0分）；紧密联系校园生活实际，真实反映大学生的心理特点，具有一定

的现实意义（2分）；表演吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强（2x分）；

服装道具齐备且富有创意（1分）。

__职业技术学院办公室

心理健康教育活动方案2

为进一步加强我院大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强

大学生的心理保健意识，形成正确的心理健康观念，树立正确的世界观、人生观

和价值观，培养学生健全的心理素质，进一步推动我院师生的心理健康水平，创

建和谐健康的校园环境，特此开展“5.25”大学生心理健康教育服务月活动。活

动方案