4.7.2 探究环境污染对生物的影响 教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.7.2探究环境污染对生物的影响教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.7.2探究环境污染对生物的影响教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《4.7.2探究环境污染对生物的影响》，选自2023--2024学年人教版生物七年级下册。此部分内容围绕环境污染对生物的影响展开，包括水污染、大气污染、土壤污染等方面。通过此章节的学习，使学生了解环境污染的类型及其对生物的危害，进一步认识到保护环境的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过生物的基本特征、生物与环境的关系等知识。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识与环境问题相结合，理解环境污染对生物生存和发展的具体影响，如生物栖息地的破坏、生物体内有害物质的积累等，从而引导学生关注现实生活中的环境问题，增强环保意识。

核心素养目标

学情分析

培养学生对生态环境问题的认识与关注，提升科学探究能力，增强社会责任感和生物伦理观念。通过本节课的学习，使学生能够运用生物学知识解释环境污染对生物的影响，培养其生态保护意识，促进其形成科学态度和可持续发展观念。

三、学情分析

本节课面对的是七年级下册的学生，他们在知识层面已经掌握了生物的基本特征、生物与环境的关系等基础知识，具备了一定的科学探究能力。能力方面，学生能够进行简单的实验操作和观察，但在分析环境污染的复杂性和系统性方面尚显不足。素质方面，学生的环保意识和社会责任感有待提高，需要通过实践活动激发其对环境问题的关注。在行为习惯上，学生可能存在对环境问题认识不足、环保行为不够自觉等问题，这将对课程学习产生影响。因此，教学中应注重引导学生的思维和行为，使其在学习过程中逐步形成良好的环保行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版生物七年级下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和笔记。

2.辅助材料：准备与环境污染防治相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示环境污染实例及其对生物的影响。

3.实验器材：针对课堂演示或学生实验，准备显微镜、水质检测工具、实验用生物样本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、分组讨论区及实验操作台，便于学生进行合作学习、讨论交流和实验操作。同时，布置环保主题的宣传海报，营造关注生态环境的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括PPT和关于环境污染案例的视频，要求学生了解环境污染的类型及对生物的影响。

设计预习问题：围绕环境污染主题，设计问题如“你认为环境污染对生物有哪些具体影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解环境污染的基本概念。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一段受污染影响的生态系统视频，引起学生对环境问题的关注。

讲解知识点：详细讲解环境污染的种类、影响及防治措施。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定环境污染案例，并提出解决方案。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对环境污染的看法和建议。

提问与讨论：学生针对不解的问题或新想法进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解环境污染的知识点。

实践活动法：通过案例分析，提高学生解决问题的能力。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深对环境污染影响的理解，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于环境污染小论文的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成小论文，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主完成作业的习惯。

反思总结法：帮助学生识别自身学习的不足。

-作用与