第四课 拖地 教案.docx

第四课拖地教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《拖地》教案

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年3月25日，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过学习《拖地》这篇课文，使学生能够理解和运用基本的汉语词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够从课文中提炼出核心信息，并运用到实际生活中。

3.文化意识：通过学习这篇课文，使学生了解和感受到中国家庭的勤劳和团结，培养学生的家国情怀。

4.自主学习：培养学生自主阅读和思考的习惯，能够主动从课文中获取知识，提高学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.词语理解：《拖地》这篇课文中有一些生僻词语，如“拖把”、“干净”等，需要学生掌握并理解其含义。

b.句子结构：学生需要理解并能够运用课文中的简单句、复合句等不同的句子结构。

c.课文内容：学生需要理解课文的主要内容，包括故事情节、人物关系等。

2.教学难点：

a.生僻词语：对于一些生僻的词语，学生可能不太理解其含义，需要教师通过举例、解释等方式帮助学生理解和掌握。

b.句子结构：对于一些复杂的句子结构，学生可能不太理解其构成和用法，需要教师通过讲解、示范等方式帮助学生掌握。

c.课文理解：对于课文中的某些情节和人物关系，学生可能不太理解，需要教师通过引导、提问等方式帮助学生深入理解和思考。

教学资源准备

1.教材：《拖地》课文及相关学习资料，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：如涉及实际操作，准备拖把、水桶等清洁工具，确保安全使用。

4.教室布置：根据需要，划分学习区域，如小组讨论区，确保教学活动顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《拖地》课文及相关视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考课文中的清洁工具使用方法、家庭分工等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，理解清洁家务的基本流程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成个性化学习策略。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动交流。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解课文内容，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常清洁的场景视频，引出《拖地》课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的清洁步骤，如“拖把的正确使用方法”。

-组织课堂活动：分组讨论如何高效拖地，并安排实际操作演示。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，如解释“为什么拖地要逆着光线拖”。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解清洁家务的技巧和要点。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的清洁方法，并观看操作演示。

-提问与讨论：学生针对清洁家务的疑问进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握清洁家务的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生体验清洁家务的技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

-确保学生深刻理解清洁家务的步骤和方法。

-提升学生的动手能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：安排课后作业，如设计一个家庭清洁计划。

-提供拓展资源：推荐家庭清洁相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，制定家庭清洁计划，巩固知识。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，了解更多清洁家务的小窍门。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，评估自己的理解和应用能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，发现学习中的不足，提出改进措施。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，确保学生能够将知识应用到实际生活中。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生建立长期的学习习惯，提升自我认知。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《家庭清洁小窍门》：一篇介绍家庭清洁技巧的文章，