部编版小学语文教资面试试讲逐字稿四年级上册《呼风唤雨的世纪》.pdf

呼风唤雨的世纪

一、导入

师∶上课之前呢，老师先给大家播放一组20世纪重要发现、发明的照片，请同学

们仔细观看。

师∶图片欣赏完了，谁能来说说你看到的这些伟大的发现、发明，带给你什么感

受?

师∶你的手举得最快，就请你。

师∶你说啊有电视、飞机，这些发明方便了我们的生活，丰富了我们的精神生活，

让我们足不出户可以看见精彩的世界;师∶嗯，说的可真好。

师∶是呀，同学们，这些发现与发明改变了我们的生活方式，方便了我们的生活，

那人类20世纪的发现发明还有哪些呢?对我们的生活又有怎样的意义呢?今天，

就让我们一同走进《呼风唤雨的世纪》一探究竟吧。

二、初读

师∶接下来，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。边卖边用圈

点勾画的方式画出文中的重点生字词，遇到不会的可以用工具书解决。同时思考

本篇课文主要讲了一件什么事呢?师∶好，开始你们的朗读吧。

师∶大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。那老师就先来检

查大家的字词掌握情况。

师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了PPT上，谁

愿意做小勇士闯一闯字词关呢?

师∶你的小手举得最高，就你吧。大家说，他读的怎么样啊?

师∶嗯，声音洪亮，字正腔圆，现在请你做小老师带领全班同学一起来读读这些

生字吧。

师∶嗯，真是一位称职的小老师，请坐吧。

师∶同学们，老师同学们，老师想考考想考考大家大家任任是一个多音字，有谁知道呢?

师∶你知道呀，你来说。师∶你说它的另外一个读音是任，二声，用于人的姓氏;

师∶嗯，知识面真丰富，坐下吧。

师∶同学们，现在老师啊想给大家强调一个字的书写，对于同学们，现在老师啊想给大家强调一个字的书写，对于唤唤这个字我们该如

何记忆呢?师∶奥，你举手最快，请你。

师∶你说可以用你说可以用换一换换一换的记忆方式，把交换的换的偏旁换成的记忆方式，把交换的换的偏旁换成口口就行了。

师∶嗯，非常棒，不愧是我们班的字词小达人，请坐吧。

师∶闯过了字词关，现在谁能来说说这篇课文讲了一件什么事呢?

师∶好，扎马尾的女生你来说。

师∶嗯，概括的简洁明了，不过要是能再仔细一点就更好啦。

师∶嗯，经过大家刚才的补充啊，就非常全面了。

师∶本篇课文呀就是介绍了20世纪的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞

速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

三、析读

师∶现在呢，老师给大家10分钟的时间，请同学们就读完课文后产生的疑问进行

小组合作讨论，一会呢老师请大家来分享。

师∶嗯，各位同学都已经端正了坐姿，我看到第一小组的同学先举手了，那就请

你来说说你们小组讨论了什么内容呢?

师∶哦，他他们们讨论讨论的是的是为为什么说什么说世纪是一个世纪是一个呼风呼风唤唤雨雨的世纪的世纪那你们讨论的结

果是?

师∶嗯，因为随着科技的进步，人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从

前那样受到自然条前那样受到自然条件的件的严格限制严格限制。。因此因此以以呼风呼风唤唤雨雨的世纪的世纪作比喻。

师∶嗯，语言简练，分析的非常好，请坐。

师∶那那同学们，老师想同学们，老师想问问问问你你发现发现和和发明发明有什么区别呢?

师∶嗯，你说啊嗯，你说啊发现发现是本来是本来存存在的在的但但我们不了我们不了解解的事的事物或规律物或规律发明发明指的是本

来不存在的事物，是新的创造;

师∶那你还知道哪些20世纪的发现或者发明呢?师∶嗯，青霉素和空调。

师他们又给人类的生活带来了怎样的变化呀?

师∶不错，青霉素的发现拯救了许多被相关疾病困扰的人类;空调的发明让人类在

夏天过得更加舒适。说的可真好，坐下吧。

师∶同学们，那那你们你们知道知道千里眼千里眼顺风耳顺风耳腾云驾雾腾云驾雾的的神仙神仙在现代指的是什么吗?

师∶是呀，就是电视、电话、飞机。

师∶那谁能具体来说说这些发明给我们的生活带来了怎样的便利呢?

师∶嗯，后排那个高个子的男生，你来说。

师∶没错，这些发明拉近了人与人之间的距离，使得我们的工作效率提高了。

师∶嗯，真是一个有见地的好孩子，请坐。

师∶谁还能来分享一下你们小组的讨论成果呢?师∶第三小组你们来说。

师∶你们要分享的是你们要分享的是忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开这句诗的意思和作用。

师∶他说啊