2024六年级数学下册提练第10招用“设数法”解决问题习题课件苏教版.pptxVIP

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2024-10-08 发布于山东
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2024六年级数学下册提练第10招用“设数法”解决问题习题课件苏教版.pptx

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第10招用“设数法”解决问题;数学本身就有它特殊的抽象性，而很多数学题目往往更加抽象。例如，有的题目看上去好像数据不齐全，有的甚至连一个具体数据也不出现，像这样的题目我们可以先设定一个具体数据放入题中进行解答，这种方法就是“设数法”。;;思路分析：由“甲校的学生人数相当于乙校学生人数的40%”，我们假设乙校的学生人数为100人，则甲校的学生人数是100×40%＝40(人)。然后依据这两个“具体人数”去逐一推算就容易了。;规范解答：

假设乙校的学生人数为100人，则甲校的学生人数为100×40%＝40(人)。

甲校的女生人数为40×30%＝12(人)。

乙校的女生人数为100×(1－42%)＝58(人)。

两校的女生一共有12＋58＝70(人)。

两校的女生人数占两校总人数的70÷(40＋100)＝50%。

答：甲、乙两校的女生人数占两校总人数的50%。;1;;假设去年年底提价前的价格是100元。

100×(1＋10%)×(1－10%)＝99(元)

99＜100

(100－99)÷100＝1%

答：该种商品现在的价格比去年年底提价前减

少了，变化幅度是1%。;2．王叔叔开车到县城运大米，去时空车，平均每时行60千米；原路返回时装满了大米，平均每时行40千米。王叔叔开车往返的平均速度是多少？;点拨：用设数法假设去时所行的路程，再根据“总路程÷总时间＝平均速度”进行解答。;?;?;?;;?;;?;点拨：根据“两条对角线的交点恰好是各自的一个三等分点”可知三角形②和③的面积都是三角形①的2倍，三角形④的面积是三角形②的2倍。