Unit 20 The Summer Holiday Lesson 3(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit20TheSummerHolidayLesson3(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：剑桥少儿英语二级下册Unit20TheSummerHolidayLesson3

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过展示暑假相关的图片和视频，引导学生谈论自己的暑假计划，激发学生对课程内容的兴趣。

2.新课内容：讲解暑假相关的词汇和短语，如“gotothebeach”、“watchamovie”等，并引导学生进行口语练习。

3.课堂活动：分成小组，让学生根据课本内容，编写自己的暑假计划，并展示给其他同学。

4.巩固练习：通过填空、选择题等形式的练习，检验学生对课程内容的掌握程度。

5.总结：对本节课的内容进行回顾，强调暑假计划的重要性，鼓励学生在暑假期间充实自己，提高英语水平。

6.作业：要求学生根据自己的暑假计划，写一篇短文，锻炼写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确运用暑假相关的词汇和短语，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过讨论和分享暑假计划，让学生了解不同文化背景下的暑假习俗，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过编写暑假计划和完成练习题，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，学会制定学习计划和目标，培养良好的学习习惯。

三、学情分析

考虑到学生层次主要在二年级，他们对英语的学习热情较高，但英语基础知识掌握程度参差不齐。在知识和能力方面，大部分学生已经掌握基本的日常交流用语，能简单描述自己的日常活动。但暑假相关词汇和表达方式的掌握程度有限，需要通过本节课进一步强化。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，愿意参与课堂活动。他们的思维活跃，具备一定的逻辑思维和创造性思维，有利于进行课堂讨论和思考。

然而，在学习行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律性不强等问题。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用互动性强、参与度高的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

综合考虑学生的学情，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过本节课的学习，更好地掌握暑假相关词汇和表达方式，提高英语口语和写作能力。同时，注重培养学生的文化意识，让他们了解不同文化背景下的暑假习俗，提高他们的跨文化交际能力。

四、教学方法与策略

1.针对学生的特点，本节课将采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法。通过展示暑假相关图片和视频，引导学生谈论自己的暑假计划，激发学生的学习兴趣。同时，采用小组讨论的形式，让学生在互动中掌握暑假相关词汇和短语。

2.设计具体的教学活动：让学生根据课本内容，编写自己的暑假计划，并展示给其他同学。通过这种方式，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高口语表达和写作能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示暑假相关图片和视频，增强课堂教学的趣味性；同时，运用白板记录学生的重要观点，方便学生理解和回顾。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对暑假计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道暑假计划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于暑假的图片或视频片段，让学生初步感受暑假的魅力或特点。

简短介绍暑假计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.暑假计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解暑假计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解暑假计划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍暑假计划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解暑假计划的应用或作用。

3.暑假计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解暑假计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的暑假计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解暑假计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用暑假计划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与暑假计划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）