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位置教学反思

位置教学反思（精选6篇）

身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反

思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？下面

是小编整理的位置教学反思（精选6篇），欢迎大家分享。

位置教学反思1

本课内容是学生在已经学习了简单的描述物体方向的知识的基础

上，进一步学习用数对确定物体的位置。也为后面的学习打下基础，

起到了承上启下的作用。

学生已掌握一定描述物体位置的能力，本课需明确“横行竖列”；

先列后行；用数对表示物体位置时数字中间用逗号隔开，最后用括号

将数对扩起来表示位置。在巩固练习阶段可以利用习题引出“同行或

同列的位置数对有什么特点”这一问题，简单解答，为下节课内容做

铺垫，在课与课之间形成连接。

本节课用电影院情景导入，激起学生兴趣；利用有梯度的活动调

动学生学习的积极性，让学生在做中学，切实体会如何“用数对表示

位置”及“给定数对确定位置”；练习巩固的环节设计了基础题、综

合题和发展题，让不同层次学生都能得到锻炼。本课结束后，学生应

掌握“用数对表示位置”及“给定数对确定位置”的方法。

位置教学反思2

《位置》是人教版新课标小学数学一年级下册的第一课。这