化学人教版九年级上册第一单元第一节化学使世界变得更加绚丽多彩.pdf

第一单元走进化学世界

课题1化学使世界变得更加绚丽多彩

一．素质教育目标

㈠.教学任务

让学生感受化学,体验化学,认识化学。

㈡.教学目标：

1.知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自

然科学。

2.过程与方法：通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习

习惯和学习方法。

3.情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生

亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。②体会化学与人类进步及社会发展

的密切关系，认识化学的价值。

㈢.教学方法:

1、主要采用主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学，培养学生的

学习习惯和学习方法。

2、多媒体教学。

㈣.本课题教学应体现如下主要特征：

1.以学生的活动为主线展开教学；

2.特别注重与实际生活的联系；

3.注重让学生探究问题的过程；

4.运用多媒体为学生创造良好的学习环境；

5.激励与评价

①关注学生参与课堂活动的程度、关注在合作交流中表现的情感、态度的发

展。对参与程度的评价，主要对学生能否主动地与同学合作，是否愿意与同伴交

流自己的想法等方面来考查。对学生思维合作的评价，主要是通过交流去了解学

生思维的合理性、灵活性和创造性。

②对发现问题和解决问题的评价，实际上是对学生化学学习过程和方法的考

查，即对学生在学习过程中需要经过猜想、探究、交流等活动，以及能否有效地

解决问题来评价。

整个评价以激励为主线，学生通过互评与自评，对各个环节进行及时评价与

调控，以达成既定教学目标。在教学中还应加强学法指导，切实组织好小组合作

探究交流，制作的多媒体课件应尽可能更具动感、美感。

二.重点、难点及解决办法

1、重点：

对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

2、难点：

正确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会发展的关系。

3、解决办法：

注重“从生活走向化学，从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，强

调研究的对象，让学生从实际生活中的例子中，加强对化学的认识和感受。通过

组织学生列举大量的实例，充分利用多媒体等技术手段，鼓励学生主动合作交流，

让学生成为课堂的真正主人，充分提高学生的学习兴趣，从而突出重点，突破难

点。

三.教学设计思路

从学生的亲身感受出发，先提出很多富有趣味并有一定想象力的问题，使学

生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生渴望了解化学的强烈愿

望。在此基础上，提供与化学有关的影响人类进步的资料，引出课题和化学的定

义，并运用实例使学生对其有较为透彻的了解。

四、课时：1课时

五、演示实验

①酚酞试液滴入NaOH溶液；②NaOH溶液与CuSO溶液的反应；③铁、

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铜、蜡烛性质、变化的对比实验；④指纹鉴定

六、实验用品

试管2个，酒精灯1个，三脚架1个，蒸发皿1个，固体碘适量，铁，铜，

蜡烛，药匙1个，干净白纸一张，火柴，NaOH溶液,CuSO4溶液,酚酞试液。

七、教学流程：

教学流程教师活动学生活动

组织教学请大家先看两个实验现象。学生观察实验

演示实验1实验1酚酞试液滴入NaOH溶液并总结实验现

步骤：无色酚酞试液滴入无色NaOH溶液象

现象：无色NaOH溶液变为红色

演示实验2实验2NaOH溶液与CuSO溶液的反应

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步骤：无色NaO