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小学关爱贫困生工作制度

第一章总则

为切实落实国家对贫困生的关爱政策，帮助贫困学生顺利完成学业，促进他们的身心健康发展，特制定本制度。该制度旨在明确关爱贫困生的工作目标、范围、管理规范、操作流程与监督机制，确保关爱工作的规范、高效与可持续。

第二章制度目标

1.关爱目标：通过多种形式的关爱活动，帮助贫困生缓解经济压力，提升学习积极性，增强自信心，促进其全面发展。

2.保障目标：为贫困生提供必要的物质支持和精神关怀，确保他们在校期间的基本生活需求得到满足。

3.沟通目标：建立师生、家长和社会的有效沟通渠道，形成关心、爱护、帮助贫困生的良好氛围。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有学生，特别是经身份审核认定的贫困生。相关的教师、班主任、学校管理人员及社会志愿者均应遵守本制度。

第四章工作任务

1.信息收集与识别：通过家庭经济状况调查、学生自我申报、教师推荐等方式，准确识别贫困生。

2.物质支持：

-为贫困生提供学习用品、课外书籍、校服等基本生活和学习所需物资。

-设立专项基金，资助贫困生的学费、餐费、住宿费等。

3.心理关怀：

-定期开展心理辅导活动，帮助贫困生缓解心理压力。

-设立贫困生心理咨询热线，提供一对一的心理支持。

4.学业辅导：

-组织贫困生参加学习辅导班，安排志愿者教师进行课后辅导。

-针对贫困生的学习情况，制定个性化学习计划，帮助他们提升学业水平。

5.社会支持：

-积极联系社会爱心人士和企业，争取更多的社会资源与支持。

-开展志愿者活动，鼓励社会力量参与贫困生的关爱工作。

第五章操作流程

5.1识别贫困生

1.资料收集：每学年初，由班主任和辅导员负责收集家庭经济情况调查表。

2.审核认定：学校成立贫困生认定小组，负责审核资料，确定贫困生名单并公示。

5.2物质支持

1.资助申请：经认定的贫困生向班主任提出资助申请，填写《贫困生资助申请表》。

2.审核与发放：学校对申请进行审核，符合条件的贫困生由学校统一发放物资或资金。

5.3心理关怀

1.心理辅导活动安排：每学期至少组织一次心理健康教育活动，确保每位贫困生都能参与。

2.心理咨询服务：班主任定期与贫困生进行沟通，关注他们的心理状态，必要时安排心理咨询师进行个别辅导。

5.4学业辅导

1.学习辅导班开设：每学期开设学习辅导班，鼓励贫困生参加，班主任负责组织。

2.个性化学习计划：辅导教师根据贫困生的学业情况，制定相应的学习计划并进行跟踪指导。

5.5社会支持

1.资源对接：学校设立专门的联系渠道，定期与社会组织、企业沟通，争取更多的支持。

2.志愿者招募：通过校园宣传、社会网络等方式招募志愿者，参与贫困生的关爱工作。

第六章监督机制

1.定期检查：学校成立关爱贫困生工作领导小组，定期对各项工作的执行情况进行检查和评估。

2.反馈机制：建立反馈渠道，鼓励学生、家长及教师对关爱工作提出意见与建议，及时调整工作方案。

3.年度总结：每学年结束后，学校对关爱贫困生工作进行总结，形成报告，向全校师生公开。

第七章附则

1.解释权：本制度由学校关爱贫困生工作领导小组负责解释。

2.生效日期：本制度自发布之日起实施。

3.修订流程：如需对本制度进行修订，需经校务会讨论通过后方可实施。

第八章其他相关条款

1.保密条款：对贫困生的个人信息和家庭情况予以严格保密，任何人不得随意泄露。

2.鼓励条款：对在关爱贫困生工作中表现突出的个人和集体，学校将给予表彰和奖励。

通过本制度的实施，力求为贫困生创造一个更为良好的学习和生活环境，使他们能够在学校中感受到关爱与温暖，从而促进其全面发展。