第8课 经济体制改革 教案.docx

第8课经济体制改革教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课经济体制改革教案

教材分析

本节课为人教版八年级下册第8课《经济体制改革》教案。该课主要讲述了中国改革开放以来经济体制改革的历程和成就，旨在让学生了解我国社会主义市场经济体制的建立和发展，认识改革的重要性，培养学生对社会主义事业的热爱和信心。通过对本节课的学习，学生应掌握我国经济体制改革的主要内容和意义，理解改革给国家和人民带来的发展变化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析我国经济体制改革的历史背景、过程和成就，培养学生运用史料实证的能力，使其能够从历史事实中深入理解改革的意义和价值。

2.历史解释：通过学习我国经济体制改革的具体措施和影响，培养学生的历史解释能力，使其能够对改革的原因、过程和结果进行合理的阐述和分析。

3.时空观念：培养学生树立正确的时空观念，了解经济体制改革在我国历史发展中的地位和作用，认识改革是国家和民族发展的重要动力。

4.家国情怀：通过学习我国经济体制改革取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感和自信心，培养学生热爱祖国、为国家发展贡献力量的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国改革开放的背景、农村经济体制改革的内容和影响，对于城市经济体制改革和经济特区的设立也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于国家发展和改革历程具有较强的兴趣，他们具备一定的分析问题和自主学习的能力，在学习风格上，他们更倾向于通过实例和实践来理解抽象的理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解经济体制改革背后的深层次原因和影响时，学生可能会遇到难以消化和理解的问题。此外，学生对于改革过程中的困难和阻力，以及如何评价改革成就和启示等方面，也可能会感到挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，为学生提供经济体制改革的基本概念、历程和成就，帮助学生构建知识框架。

-讨论法：组织学生就改革中的关键问题进行讨论，促进学生思考和分析问题的能力，培养学生的团队合作精神。

-案例分析法：通过分析具体的经济改革案例，让学生更加直观地理解改革的过程和影响，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示经济体制改革的历史背景、过程和成就，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识视野，提高学生的信息检索和处理能力。

-互动平台：通过教学互动平台，进行课堂提问、讨论和作业发布，提高课堂的互动性，及时了解学生的学习情况，优化教学过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示改革开放以来我国经济发展的一系列数据和图片，如GDP增长、人民生活水平提高等，让学生直观感受经济体制改革取得的巨大成就。同时，提出问题：“你们认为我国经济体制改革的原因是什么？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解我国经济体制改革的基本历程、主要内容和影响。重点阐述改革背后的深层次原因，以及改革给国家和人民带来的发展变化。在此过程中，教师引导学生关注改革中的关键问题，如农村经济体制改革、城市经济体制改革等，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出若干关于经济体制改革的问题，如“改革过程中遇到了哪些困难和阻力？”、“如何评价改革成就和启示？”等，引导学生进行思考和讨论。同时，教师通过提问、解答等方式，与学生互动，了解学生的学习情况，及时调整教学内容和节奏。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于经济体制改革的选择题，要求学生在规定时间内完成。完成后，教师邀请部分学生分享自己的答案和思路，并对答案进行讲解和分析。通过此环节，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调经济体制改革的重要性和意义。同时，提醒学生关注改革进程中的问题和挑战，培养学生的社会责任感和使命感。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于经济体制改革的研究性作业，要求学生结合所学知识，查阅相关资料，分析我国经济体制改革的成功经验和启示。通过此环节，进一步拓展学生的知识视野，提高学生的实践操作能力。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于课堂小结和课后作业布置。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国改革开放四十年》、《社会主义市场经济体制的建立与发展》等。

-论文：引导学生阅读有关经济体制改革的研究论文，如《我国经济体