外研版（2021） 基础模块 2 Unit 1 I Love My Family 第1课时 Warming Up amp; Listening and Speaking教案.docx

外研版（2021）基础模块2Unit1ILoveMyFamily第1课时WarmingUpamp;ListeningandSpeaking教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（2021）基础模块2Unit1ILoveMyFamily的第1课时，包括WarmingUp和ListeningandSpeaking两部分。在WarmingUp部分，学生将学习与家庭相关的词汇，如parent,sibling,relative等，并通过图片和短语来复习和巩固已学的日常交际用语。在ListeningandSpeaking部分，学生将听录音并回答问题，以提高听力理解能力；同时，他们将练习使用一般现在时描述家庭成员的外貌、性格和爱好，以及使用疑问词询问相关信息。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的一般现在时、家庭成员和日常交际用语相关。学生将通过复习和巩固已学的词汇和语法知识，进一步提高听说能力和交际技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学的一般现在时和家庭相关词汇进行有效的交流，提高语言表达能力；同时，学生将了解和欣赏不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式，提升文化意识；在听力理解和口语实践中，学生将锻炼自己的思维品质，如分析、判断和推理能力；最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）以及如何用一般现在时描述家庭成员的外貌、性格和爱好。

-家庭词汇的掌握：学生需要学习和复习与家庭成员相关的词汇，如parent,sibling,relative等，并能够熟练运用这些词汇进行交流。

-听力理解技巧：学生需要通过听录音，提高听力理解能力，能够准确回答问题，获取信息。

2.教学难点

-听力理解：对于一些发音相似的词汇或者复杂的听力材料，学生可能会遇到困难，需要教师提供相应的策略和技巧，帮助他们提高听力理解能力。

-疑问词的使用：学生可能对如何正确使用疑问词进行提问感到困惑，例如区分who,whom,whose等疑问词的使用场合。

-交际用语的运用：学生在实际交流中可能不知道如何正确使用日常交际用语，需要教师通过情景模拟和角色扮演等方式，提供实际操作的机会，帮助他们克服这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2021）基础模块2Unit1ILoveMyFamily的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员关系图、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握家庭相关词汇和描述家庭成员的方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流；同时，设置听力区和口语实践区，为学生提供专门的语言实践环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“ILoveMyFamily”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时和家庭相关词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于家庭温暖的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解一般现在时的结构和使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生描述自己的家庭成员，实践一般现在时的运用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进