浙美版美术一年级上册第4课《画画我的老师》教学设计.docxVIP

浙美版美术一年级上册

第4课《画画我的老师》教学设计

1教学目标：

学生应该知道如何描述老师的外貌特征

学生可以理解做刮画纸的过程，体验做刮画纸的乐趣。

学生能够做到运用自制刮画纸为老师画一张像。

2教学重难点：

教学重点:画一画老师，抓住老师的额外貌特征。

教学难点：运用自制的刮画纸画一画我的老师。

3教学过程：

手舞导入，赞美老师

通过一段关于老师的音乐与手舞，在律动中进入课堂，让课堂快速进入氛围。

1、手舞律动激趣

师：同学们，老师带来了一首动听的音乐好看的舞蹈，让我们跟着视频来学一学吧！

生跟着视频学习。

2、赞美老师传情

师：你知道视频赞美的是谁吗？

生回答：老师。

师：开学几周了，你有遇到让你印象最深刻的老师吗？

生回忆合并回到

师：今天我们就一起来画一画你最喜欢的老师吧！

描述老师，记住特征

引导学生从脸型、五官上分析老师的相貌特点，再根据科目不同来添画背景。通过自主分析和探究掌握画老师的方法。

1、描述老师抓住特点

师：你喜欢的老师哪里与众不同啊？

生回忆并回答。

师：你能从脸型上来说一说吗？

生回答或者手在空气中画一画。

师：老师的眼睛、鼻子、嘴巴又长什么样子呢？

生回答老师引导他们详细描述。

师：老师也来画一画，她有着长长的头发，小小的眼睛，高高的鼻子，很喜欢笑，然后还带着眼镜，这是哪位老师呢？（师在黑板上示范，边说自己样子边画一画，让学生猜一猜是谁！）

生猜一猜。

2、巧加背景生动画面

师：老师再给她添加背景，她在画画呢？

生：这是美术老师。

师总结：找到老师的特点，再画一画她上课的内容就能让同学们知道是那位老师啦！

师：那你们猜一猜图片中的两位分别是什么老师呢？

生：语文和数学老师。

3、名作欣赏审美提高

师：老师带来了一幅画家画的老师，你能说一说这位老师给你的感觉吗？

生感悟画面，教师引导欣赏画面的人物背景和细节。

师：这里还有一幅表现老师的作品，这是什么画你们知道吗？

生猜画种。

师：这是用刀在木头上刻画然后滚上油墨印制出来的版画。

自制刮画，表现老师

引导学生思考、探究刮画纸的做法，并寻找身边可以用来刮画的工具。

1、刮画欣赏学习方法

师：这里有一幅小朋友画的老师，也是用了特殊的方法表现的，你能看出来是什么吗？

生讨论并回答。

师：是我们大家都熟悉的刮画纸。但是今天我们要自己做刮画纸，你知道怎么做吗？

生讨论并回答。

师展示两张不同的刮画纸，引导学生发现单色和彩色的不同。

师：单色的刮画纸怎么做呢？

生回答。

师示范或者播放示范视频，并讲解第一层用鲜艳的颜色，第二层要用深色。

师：那彩色的刮画纸怎么做呢？

生回答。

师示范或播放示范视频，并重点讲解涂色的方法，下面的彩色可以涂条带、不规则、点状，上面的铺色建议用深色。

生学习做刮画纸的方法。

师：我们身边有很多可以刮画的材料，有哪些可以用来刮呢？

生找一找身边的材料。

师：在刮的时候一定要保护好自己，注意安全与卫生。

学生创作教师指导

在创作中因为刮画纸需要做的时间较长，建议用小一点的纸。在涂油画棒时提醒孩子卷起袖子，垫好垫板。

师：接下来你们也来试一试吧：1、制作一张喜欢的单色或彩色刮画纸2、想一想老师的样子和科目，为老师画一张像3、课后将作品送给喜欢的老师。

点评作品拓展眼界

将学生贴在事先准备好的空白贺卡上，站立展示。

师：看我们的作品变成了一张张好看的贺卡，说一说你们喜欢谁画的老师？你自己的作品是哪一幅能分享一下吗？老师很喜欢大家的作品，大家都很用心地绘制。

生点评并欣赏作品。

师：我们用自己做的刮画纸还可以画什么呢？

生回答并观看拓展视频。