高考作文模拟写作“打破选择偏好，突破视野局限”写作解析与范文展示 .pdf

高考作文模拟写作:打破选择偏好，突破视野局限〃写作解析与范文展示

原题再现:

阅读下面的材料，根据要求写作。

我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定意，明

确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

写作解析:

这是一道引语式材料作文。

材料提到“我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据〃，

反映了人类处理信息时的心理倾向。在信息化社会，这种倾向的影响愈发显著，对于个体

思考、决策乃至整个社会的公共话语和认知都有着深远的影响。

由此看来，人们倾向于关注那些符合自己现有观点和价值观的信息，而忽视了与之相

悖的信息。这容易导致信息的片面性，甚至误导我们的判断。这种观点固化与求证的现象

在社交媒体时代尤为突出。人们更容易在社交网络中找到支持自己观点的〃证据，从而

进_步强化自己的观点。这种信息回音室效应使得人们更难接触到多元化的观点和信息，

也更容易陷入偏见的泥沼。在信息化社会，我们需要通过各种渠道获取多元化的信息，以

弥补单一信息源的不足。因此避免信息茧房是我们需要努力的方向。我们需要主动拓宽自

己的信息来源和视野，积极接触和了解不同的观点和文化。

材料解读：

材料中提到饿们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据，

这句话揭示了人们在信息接收和处理过程中的一种普遍心理倾向，即偏好性选择和确认性

偏见。

偏好性选择指人们倾向于选择那些与自己兴趣、观念或经验相符的信息。这种选择可

能是无意识的，但它确实影响了我们获取信息、的广度和深度。偏好性选择使得我们更容易

接受那些与自己观点一致的信息，从而强化了原有的认知框架;

确认性偏见指在寻找信息时，人们往往更倾向于寻找那些能够支持自己观点的证据，

而忽视或排斥相反的观点。这种偏见可能导致我们对信息的解读存在片面性，无法全面、

客观地看待问题。

偏好性选择和确认性偏见揭示了人类认知的局限性。我们需要认识到这些局限性的存

在，并努力克服它们，以便更全面地理解世界。我们可以从培养多元思维，接纳不同的观

点和声音;努力打破信息壁垒，促进信息的流通和交流，以便更好地理解和包容彼此等角

度去思考解决这个问题的办法。

参考立意:

L保持开放、审慎和多元的态度面对信息、。

2.获取多元信息，全面认识世界，作出理性的决策。

3.开拓多元化信息渠道，弥补信息源不足。

4.跳出信息茧房，突破视野局限。

考场范文：

打破信息茧房，拥抱多元认知

在信息如潮的时代，我们如同置身于一个庞大的信息海洋之中，每个人都在这个海洋

中奋力游弋，试图寻找到属于自己的那片知识岛屿。然而，一个不容忽视的现象是，我们

往往只愿意接受那些与自己观点相符、让自己感到舒适的信息，而对于那些与自己看法相

左的内容则选择性地忽视或排斥。这种现象，就如同一个无形的茧房，将我们紧紧包裹其

中，限制了我们的视野和认知。为了打破这个信息茧房，我们需要拥抱多元认知，以更加

开放和包容的心态去面对这个丰富多彩的世界。

信息茧房的形成，源于我们的认知偏差和心理需求。我们总是倾向于寻找那些与自己

观点一致的信息，以此来验证自己的正确性。然而，这种做法却让我们的认知变得越来越

狭隘。就像古代的井底之蛙，只看到了自己头顶上的那_片天空，却以为那就是整个世界。

历史长河中，牛顿虽在物理学领域取得了巨大成就，但晚年却因固守经典力学而未能及时

接纳相对论的新思想;爱迪生作为发明大王，却因坚持直流电而排斥交流电，错失了电力

技术发展的先机。这些例子，无一不在警示我们：认知的边界是无限的，我们应保持谦逊，

不断探索未知，切莫让信息茧房束缚了我们的思想，阻碍了我们的进步。

打破信息茧房，拥抱多元认知，是我们提升思维能力和创新能力的关键。历史上无数

伟人的成就，都离不开他们对多元认知的追求。达•芬奇，不仅是绘画巨匠，更在科学、数

学等领域有着深厚的造诣，他的广泛兴趣和多元认知使他在多个领域都取得了卓越成就;

爱因斯坦，相对论的提出者，他的思想深受哲学、艺术等领域的影响，正是这种跨学科的

思维碰撞，激发了他的创新灵感;乔布斯，苹果公司的创始人，他的设计理念融合了科技

与人文，跨界合作的理念正是基于他对多元文化的深刻理解和接