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新版教科版六年级上册科学教学计划教科版六年级上册

课本

一、课程标准对《科学》的目的要求

教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学的同时培养他们的科学

兴趣，以及学科学、用科学的能力。使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品

德教育。

教学要求：

2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验

能力，动手能力，逻辑思维能力。启发他们的创造能力。

3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，

破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知

识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。

二、本册教学目的要求

三、全册教材分析

全册共23课，外加两课《研究与实践》。从知识结构上分七单元：

《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、

《物体的运动》、《生活中的机械》、《研究与实践》。

《人的一生》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，

从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的

共同特征。

四、教学重点、难点

五、课时安排

第一单元物质的变化3课时

第二单元人的一生3课时

第三单元微小的生物4课时

第四单元地球和地表变化7课时

第五单元物体的运动2课时

第六单元生活中的机械6课时

研究与实践2课时

六、改进教法提高教学质量的设想

引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究活动

之中。培养学生乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的意识。引导

学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。

一、班情学情分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学学课产生了浓厚的兴趣，已

经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲

望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，

有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，导致学生的知识面

受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有的学生在活动的时候常常

耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

二、课程标准对《科学》教学目的：

指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，

以及学科学、用科学的能力。使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。

三、教学要求：

2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验

能力，动手能力，逻辑思维能力。启发他们的创造能力。

3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，

破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知

识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。

四、全册教材分析

本册共分四个单元。

第一单元：工具和机械

本单元了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的

应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的

探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元：形状和结构

本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料

的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

第三单元：能量。

第四单元：生物的多样性

知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步

理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多

样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类

是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物

种类。

五、全册教材分析

全册共23课，外加两课《研究与实践》。从知识结构上分七单元：

《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、

《物体的运动》、《生活中的机械》、《研究与实践》。

《人的一生》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，

从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的

共同特征。

六、教学重点、难点

七、进度安排(略)

八、具体教学措施

1.把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。悉心地引导学生的科

学学习活动。

2.用丰富多彩的亲