- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2.2圆的对称性(第2课时)(同步教学设计)2024-2025学年九年级数学上册同步精品课堂(苏科版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为圆的对称性。教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了轴对称图形的概念,本节课将在这个基础上深入学习圆的对称性。
具体内容包括:
1.圆是轴对称图形,圆的对称轴是直径所在的直线。
2.圆有无数条对称轴,圆的对称轴都经过圆心。
3.圆的对称性质:圆的对称轴将圆分成两个对称的部分,圆上的任意一点关于对称轴都有对称点。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.逻辑推理:通过探索圆的对称性,培养学生从具体情境中抽象出圆的对称性质,并能用逻辑推理的方式表达出来。
2.直观想象:让学生通过观察和操作,形成对圆的对称性的直观认识,培养学生的空间想象能力。
3.数学建模:培养学生运用圆的对称性解决实际问题的能力,培养学生的数学建模素养。
4.数学运算:在探索圆的对称性的过程中,培养学生运用数学运算解决相关问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-圆的对称性质:理解圆是轴对称图形,圆的对称轴是直径所在的直线,以及圆有无数条对称轴,每条对称轴都经过圆心。
-圆的对称性质的应用:能够运用圆的对称性质解决实际问题,如对称轴的判定、对称点的寻找等。
2.教学难点:
-对称轴的判定:学生可能对如何判断一条直线是否为圆的对称轴感到困惑,特别是当直线不是明显的直径时。
-对称点的寻找:学生可能难以理解如何找到圆上任意一点关于对称轴的对称点,特别是在没有明显对称轴的情况下。
-对称性质的深入理解:学生可能难以把握圆的对称性质在不同情境下的应用,如在复杂图形中的对称性分析。
针对以上难点,教师应通过实际操作、几何画图软件演示、生活中的对称实例等方式,帮助学生直观理解对称轴的判定和对称点的寻找。同时,通过大量的练习题,让学生在实践中应用和巩固圆的对称性质。
教学方法与策略
1.教学方法:
-问题驱动学习:通过提出与圆的对称性相关的问题,激发学生的思考和探索欲望。
-合作学习:学生分组讨论,共同解决对称性质的应用问题,培养学生的团队合作能力。
-直观教学:利用几何画图软件或实物模型,展示圆的对称性质,帮助学生形成直观认识。
2.教学活动设计:
-圆形卡片制作:学生动手制作圆形卡片,并在卡片上标记对称轴和对称点,增强实践操作能力。
-对称设计比赛:学生分组设计具有对称性的图案,比赛评选最佳设计,提高学生的创新意识和审美能力。
3.教学媒体使用:
-几何画图软件:用于展示圆的对称性质,让学生直观观察和操作。
-实物模型:如圆形桌面或圆形教具,用于演示对称性质,增加学生对知识的理解。
-视频资料:播放与圆的对称性相关的实例视频,如建筑、艺术作品中的对称设计,拓宽学生视野。
教学过程
1.导入新课
亲爱的同学们,上节课我们学习了轴对称图形,这节课我们将学习圆的对称性。圆是我们日常生活中常见的图形,现在请大家想想,圆有哪些特殊的性质呢?今天我们就要深入探索圆的对称性。
2.知识讲解
(1)圆是轴对称图形,圆的对称轴是直径所在的直线。这里,我会通过几何画图软件展示圆的对称性质,让大家直观地感受。
(2)圆有无数条对称轴,每条对称轴都经过圆心。这一部分,我会通过实物模型和动画演示,帮助大家理解圆的对称性质。
(3)圆的对称性质:圆上的任意一点关于对称轴都有对称点。这一性质在实际问题中有广泛的应用,我会结合具体例子进行讲解。
3.实践操作
现在,请大家分组,利用圆形卡片制作,标出对称轴和对称点,体会圆的对称性质。过程中,我会巡回指导,解答大家的疑问。
4.应用拓展
各小组设计具有对称性的图案,并进行展示和评选。这一环节,旨在提高大家的创新意识和审美能力,同时巩固圆的对称性质。
5.课堂小结
通过本节课的学习,我们掌握了圆的对称性质,了解了圆的对称性质在实际问题中的应用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,发现更多的对称美。
6.课后作业
请大家结合教材,完成课后练习题,巩固圆的对称性质。同时,可以尝试寻找生活中的对称现象,下节课和大家分享。
学生学习效果
1.知识与技能:学生能够准确地描述圆的对称性质,包括圆是轴对称图形,圆的对称轴是直径所在的直线,圆有无数条对称轴,每条对称轴都经过圆心,以及圆上的任意一点关于对称轴都有对称点。
2.过程与方法:通过实践操作和合作学习,学生能够运用圆的对称性质解决实际问题,如对称轴的判定、对称点的寻找等,提高解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观:学生在探索圆的对称性的过程中,培养了对数学的兴趣和好奇心,体会到了数学中的对称美,增强了自信
您可能关注的文档
- Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第一册.docx
- Unit1 Section A Grammar Focus-3c教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx
- 第7课小瓢虫找妈妈(教案)教学设计小学信息技术粤教版.docx
- 5.2 产业转移——以东亚为例 教案 (3).docx
- 2024-2025学年小学生校园足球推广教学设计案例分析.docx
- 人美版三年级 美术上册第8课身边的设计艺术 教学设计.docx
- 11.2 五代史伶官传序 教学设计.docx
- 人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第九课 形神兼备 迁想妙得--中国古代绘画撷英(教案).docx
- 第六章 3 第1课时 基本事实1、2、32023-2024学年新教材高一数学必修第二册 同步课堂高效讲义配套教学设计(北师大版2019).docx
- 教科版高中信息技术必修一(新教材)教学设计:4.3非数值计算.docx
文档评论(0)