苏少版五年级美术上册《第17课　梦中的远航》教学设计.docx

苏少版五年级美术上册《第17课梦中的远航》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：苏少版五年级美术上册《第17课梦中的远航》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课以苏少版五年级美术上册《第17课梦中的远航》为教学内容，引导学生运用绘画技巧表达自己心中的梦想，通过描绘海洋、船只等元素，展现梦中的远航场景。课程旨在培养学生的想象力、创造力和绘画能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

核心素养目标

1.美术表现：通过描绘梦中的远航场景，培养学生运用线条、色彩和形状进行艺术表现的能力。

2.创意实践：激发学生的想象力，鼓励他们创作出具有个人特色的梦境作品，提升创新意识和实践能力。

3.美学鉴赏：引导学生欣赏和分析美术作品中的色彩搭配、构图技巧，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

4.文化理解：通过学习与航海相关的文化知识，加深学生对海洋文化的理解，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握基本的绘画技巧，包括线条、色彩和形状的运用。

2.激发并保持学生的创作热情，鼓励个性化表达。

难点：

1.如何将抽象的“梦”具象化，用绘画表达出梦境的意境。

2.学生在创作过程中可能出现的构图混乱、色彩搭配不当等问题。

解决办法：

1.通过展示经典梦境画作，引导学生分析画家如何将梦境可视化，学习其技巧和思路。

2.教授构图和色彩搭配的基本原则，通过示范和练习，帮助学生掌握画面布局和色彩运用的方法。

3.创设轻松的教学氛围，鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，及时给予正面反馈和建设性意见，帮助学生建立自信。

4.分步骤指导，从构思到完成作品，让学生逐步克服难点，顺利完成创作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍梦境创作的技巧和色彩搭配原则，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的梦境故事，促进思维碰撞和创意生成。

3.运用案例研究，分析经典梦境画作，引导学生学习并借鉴大师的表现手法。

4.实施项目导向学习，让学生围绕“梦中的远航”主题进行个人或小组创作，增强实践能力。

5.使用多媒体工具，如PPT和视频，展示梦境艺术作品，提高学生的学习兴趣和视觉效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《梦中的远航》相关艺术作品的图片和视频，要求学生观察并思考作品中的色彩和构图。

-设计预习问题：提出问题，如“作品中的色彩如何传达出梦境的感觉？”“构图方面有哪些特别之处？”

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，记录下自己的观察和感受。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，尝试用自己的语言描述答案。

-提交预习成果：学生将观察和思考的成果以文字或图示形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同艺术家对梦境的诠释，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何运用色彩和构图技巧来表现梦境。

-组织课堂活动：分组讨论，每组根据自己对梦境的理解创作一幅草图。

-解答疑问：对学生创作过程中遇到的问题提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将梦境具象化。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论并共同创作草图。

-提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与老师和同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解梦境创作的技巧。

-实践活动法：通过小组合作，实践创作过程。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂讨论和草图，完成一幅《梦中的远航》的画作。

-提供拓展资源：推荐一些关于梦境艺术和海洋文化的书籍和网站。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识和个人创意，完成画作。

-拓展学习：利用推荐的资源，深入了解梦境艺术和海洋文化。

-反思总结：学生对完成的作品进行自我评价，反思创作过程中的得失。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升创作水平。

本节课的重难点在于如何引导学生将抽象的梦境具象化，并通过绘画技巧表达出来。通过课前预习、课堂讨论和实践创作，以及课后拓展