第四章 第4节 月相（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）.docx

第四章第4节月相（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是月相的变化。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了天体运动的基本知识，对太阳、地球、月球之间的关系有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生学习月球绕地球运动产生的月相变化，进一步加深学生对天体运动的认识。

本节课将重点讲解月相的产生原因、月相变化的规律以及月相观测的意义。通过分析教材中的相关图片和实例，让学生了解月相的变化过程，掌握月相观测的方法，并能够解释生活中的月相现象。

在教学过程中，我将结合课本中的图示和实例，引导学生观察、分析月相的变化规律，并通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。同时，注重引导学生运用所学知识解释生活中的月相现象，提高学生的知识运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习月相的变化，学生将能够运用观察、实验、分析等方法探究月相的产生原因和变化规律，培养科学探究能力。同时，学生在解决问题过程中将运用科学思维，如逻辑推理、批判性思维等，提高解决问题的能力。此外，学生将能够运用所学知识解释生活中的月相现象，增强对科学的信任和热爱，培养科学态度。在教学过程中，我将注重培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，通过小组讨论、实验操作等方式，使学生在探究过程中能够有效沟通、合作，提高综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地球和月球的基本知识，对天体运动有一定的理解。他们了解地球和月球之间的关系，以及太阳对地球的影响。此外，学生已经学习了如何观察和描述自然现象，具备一定的观察和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对天文学和宇宙探索的话题通常比较感兴趣，特别是那些喜欢观察星空和自然现象的学生。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力和分析能力，喜欢通过实验和实践活动来加深对知识的理解。此外，学生中存在不同的学习风格，有的喜欢阅读和理论研究，有的则更喜欢观察和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习月相变化的过程中，学生可能会遇到一些困难，如理解月相产生的原因和变化规律，以及如何通过观察和实验来验证这些规律。此外，学生可能对一些特定的月相现象感到困惑，如新月和满月的形成过程。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高对月相变化的理解。同时，我将鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第四章第4节月相（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如月球和地球之间的相对位置示意图、月相变化动态图等，以便在课堂上进行直观展示和解释。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如模型地球、月球、手电筒等，以便进行月相模拟实验，让学生能够亲身体验和理解月相的变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室的光线充足，以便学生能够清晰地观察和记录月相变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕月相课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月相知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解月相课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出月相课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月相知识点，结合实例帮助学生理解。