2024-2025学年小学生生态环境保护教育与体育教学设计.docx

2024-2025学年小学生生态环境保护教育与体育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生生态环境保护教育与体育教学设计

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学生，结合生态环境保护教育和体育教学。主要内容围绕着如何在体育活动中融入生态环境保护的概念，让学生在锻炼身体的同时，增强环保意识。课程会涉及到如何正确处理体育器材，保持场地整洁，以及如何在体育活动中节约用水等实践操作。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，通过有趣的体育游戏和活动，引导学生理解生态保护的重要性，培养他们良好的环保习惯。

核心素养目标分析

本课程的核心素养目标主要围绕小学生的环保意识、体育技能和团队合作能力进行设计。首先，通过课程的学习，学生能够理解生态环境保护的重要性，并在日常生活中养成节约资源、保护环境的良好习惯。其次，通过体育活动的实践，提高学生的运动技能，增强他们的体质健康。最后，通过团队合作的形式完成各项任务，培养学生的沟通协作能力，让他们学会在团队中共同进步，共同成长。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是生态环境保护教育和体育活动的结合。重点在于让学生掌握以下几个方面的知识：

（1）了解生态环境保护的基本概念和重要性；

（2）掌握正确的体育器材使用和维护方法，减少资源浪费；

（3）学会在体育活动中节约用水，保护水资源；

（4）通过体育活动，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将生态环境保护理念融入到体育活动中，并形成良好的行为习惯。具体难点包括：

（1）培养学生环保意识，让他们在体育活动中主动采取节约资源、保护环境的行为；

（2）引导学生掌握体育器材的正确使用方法，避免损坏器材，提高器材使用寿命；

（3）在体育活动中，培养学生合作精神，让他们学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

为确保学生对重点知识的理解和难点的突破，教师应结合实例进行讲解，组织实践活动，引导学生亲身体验，从而达到教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生态环境保护与体育活动》教材或相关学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生态环境保护的重要性、体育器材使用方法等，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，如节约用水实验、体育器材保养实验等，需提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，帮助学生更好地投入到学习中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如生态环境保护的基本概念和体育活动中的环保实践案例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生态环境保护在体育活动中的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态环境保护的基本概念和体育活动中的环保实践案例。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生态环境保护在体育活动中的应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个体育活动中环保实践的真实案例，引出生态环境保护在体育活动中的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生态环境保护的基本原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生态环境保护的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生态环境保护的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态环境保护的基本原则和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生态环境保护的方法。