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我爱我家综合实践实施方案（大全5篇）

第一篇：我爱我家综合实践实施方案

“我爱我家”综合实践活动实施方案

一、活动的提出：

现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认

为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父

母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者

甚多。学习了莫怀成的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸

船》后，学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学

生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有

意的。

二、活动准备：

1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。（自己的、全家合影、与父

母的合影、与朋友的合影等。）

2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱

现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠

叨，并写下来。

4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。

5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎

样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情

意描绘出来。

6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。

三、活动过程：

（一）交流整理

1、小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、

比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，

小组派代表在全班进交流。

2、全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口

头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。

（二）倾听父母心声

1、请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，

更有说服力。

2、父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。

（三）同唱一首歌

1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。

2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内

流淌。

3、老师唱《妈妈的吻》，伴音乐带，让学生再次感受母爱，感

受浓浓的亲情。

（四）珍藏亲情

将手中积累的资料装订成册，学生与父母共同装订，共同设计制

作一份手抄报。

【活动花絮】

最感人的一幕是在“倾听父母的故事和父母与学生同唱《让爱住

我家》”这两个环节。

花絮

（一）罗廷敏的妈妈讲述自己小时因家庭困难和重男轻女思想，

使得本应该有美好前途的自己只得在家务农。为了让自己的女

儿能学到更多的知识，她无能吃多大的苦她也在所不惜，她常对

女儿说：“敏儿，我读书时的理想是想考大学，我的成绩在全班是很

好的，老师都很喜欢我，那时的我真的是很想喜欢学习，不把学习当

作负担，十分用功，生怕落下功课，只是我们没有你们现在的条件好，

我真心希望你能好好学习，为妈妈争光，去实现我的心愿。”她妈妈

还对在坐的所有同学说：“同学们，你们要好好珍惜你们的父母为你

们创造的优越条件，好好读书，听老师话，个个都能成为社会的有用

之才。”当她讲完后，老师因时导引：同学们，当你们听了这位妈妈

的故事后，你想对妈妈说点什么？此时的同学发言十分踊跃，而且十

分动情。下面例子举几例：

罗廷敏：妈妈，我会十分刻苦地读书，去实现你没有实现的愿望，

去走完你没有走完的路，去达到你没有达到的理想之所。我爱你，我

的可亲可敬的妈妈！

温艳君：高妈妈，虽然你没有生我之身，却给了我最真诚的告诫，

是你的话语让我们重新审视自己的目标，真正知道了学习的目的。真

正感受到自已是幸福的，父母是十分值得敬爱的人，我们都爱你，高

妈妈！

花絮

（二）父母与学生同唱《让爱住我家》，温艳君和妈妈手牵着手，

罗廷与妈妈肩并着肩，吴婧妈妈攀着女儿~~~~，看上去真的好温暖，

一股浓浓的亲情在教室内弥漫，其他同学与他们在同唱之时，也同样

很激动，老师的心在此时为之欣慰，为之愉悦。这是一个激动人心的

时刻，这是一个感人肺腑的时刻，亲情在流淌，母爱在涌动~~~

【活动体会】

在完成这一活动后，我深深地感受到：学生的情感是如此的细腻，

也是如此容易被感动的，当他们身临其境，当他们真切感受生活的时

候，他们仿佛有千言万语要倾诉，也有许多