Unit 5 Working the Land Reading and Thinking( 教学设计）- 高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第一册）.docx

Unit5WorkingtheLandReadingandThinking(教学设计）-高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第一册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WorkingtheLandReadingandThinking(教学设计）-高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第一册）

课程基本信息

1.课程名称：Unit5WorkingtheLandReadingandThinking

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版2019选择性必修第一册高二英语教材，主要围绕Unit5WorkingtheLand中的阅读与思考部分进行教学。通过分析课文内容，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力，培养批判性思维。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力目标是通过阅读理解课文内容，学习并运用相关的农业词汇和表达方式；文化意识目标是让学生了解和尊重农业在不同文化中的重要性；思维品质目标是培养学生分析、综合和评价信息的能力，以及批判性思维；学习能力目标是引导学生自主探究，合作学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键词汇和短语，例如：“farmingtechniques”，“croprotation”，“sustainableagriculture”等，这些词汇是理解课文内容的基础。

-理解课文中的主要观点和论据，如作者对可持续农业的论述，以及不同农业实践对环境的影响。

-学习并运用课文中的阅读策略，如快速阅读获取大意，仔细阅读理解细节，以及如何从文中提取信息进行推理和判断。

2.教学难点

-对农业专业术语的理解，如“mono-cropping”（单一种植），“bio-diversity”（生物多样性）等，这些术语可能对没有农业背景的学生来说较难理解。

-分析和评价作者的观点，要求学生不仅理解课文内容，还要能够从不同角度批判性地思考问题，例如评估可持续农业的实际应用和挑战。

-阅读理解中的推断题，如根据上下文推断出作者未直接陈述的结论或态度，这需要学生具备较高的逻辑推理能力。

-例如，课文中提到“Intensivefarmingcanleadtosoildepletion.”（密集农业可能导致土壤贫瘠），学生需要能够从这句话推断出密集农业对环境的长期影响，并理解其背后的科学原理。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校在线学习系统

-信息化资源：课文电子版、相关农业视频资料、在线英语词典

-教学手段：小组讨论、思维导图、角色扮演、问题驱动学习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于农业发展的短片，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们认为农业对于人类社会的重要性是什么？”

-学生简短分享自己的看法，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍课文背景，解释关键词汇和短语。

-教师引导学生快速阅读课文，获取大意。

-教师针对课文内容提出问题，引导学生仔细阅读并找出答案。

-教师讲解课文中的难点，如专业术语和复杂句子结构。

-教师通过示例分析课文中的论点和论据，引导学生理解作者的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课文理解练习题，教师及时反馈答案。

-教师组织小组讨论，学生分享对课文的理解和看法。

-教师选取几组学生的讨论成果进行全班分享。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出开放性问题，引导学生从不同角度思考农业问题。

-学生分小组进行角色扮演，模拟农业专家和环境活动家的对话。

-每组学生展示自己的讨论成果，其他学生提供反馈。

-教师总结学生的讨论，强调核心素养中的批判性思维和合作学习能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容和重点。

-学生提出自己对本节课内容的疑问，教师解答。

-教师布置作业，要求学生结合本节课内容撰写一篇关于可持续农业的短文。

6.课堂结束（5分钟）

-教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

-教师提醒学生预习下一节课的内容。

-教师宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《农业革命：从犁到基因编辑的转变》、《可持续农业：理论与实践》

-文章：联合国粮农组织（FAO）关于可持续农业的报道，国际农业发展基金（IFAD）的研究报告

-视频资料：国家地理频道关于全球农业发展模式的纪录