人教版（2019）选择性必修 第三册Unit 4 Adversity and Courage Discover useful structure 教案.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageDiscoverusefulstructure教案

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教材分析

本节课为人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage，主要讲述了人们在面对困难和挑战时如何展现勇气和坚持。本单元通过讲述不同人物的故事，让学生学会如何面对生活中的困境，培养他们积极乐观的人生态度。本节课旨在帮助学生掌握本单元的生词和短语，能够运用所学的语法和表达方式进行口语和书面表达，并能够理解并运用本节课的重点句型。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和跨文化交流能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够提高英语听说读写技能，尤其是听力和口语表达能力的培养。同时，学生能够理解并尊重不同文化背景下人们面对困难时的不同态度和行为，提高跨文化交际能力。此外，通过分析课文中的案例，学生将培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，并能够运用所学的知识和技能解决实际生活中的问题。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将提高团队合作意识，培养自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：学生需要掌握本单元的生词和短语，能够正确运用到口语和书面表达中。

2.语法和表达方式的运用：学生需要掌握本节课所学的语法和表达方式，并能够灵活运用到实际情境中。

3.课文理解：学生需要能够理解并运用本节课的重点句型，通过小组讨论、角色扮演等活动，深入理解课文内容。

难点：

1.词汇和短语的学习：部分生词和短语较为难以理解和记忆，需要通过多种教学活动和方法帮助学生掌握。

2.语法和表达方式的运用：学生可能对某些语法和表达方式的使用不够熟练，需要通过实践和反复练习来提高。

3.课文理解：课文中的案例可能对学生来说较为抽象，需要通过教师的引导和学生的积极参与来深化理解。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆生词和短语。

2.通过实例分析和小组讨论，让学生在实际情境中运用所学的语法和表达方式，提高语言运用能力。

3.教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，帮助学生更好地理解课文内容，并能够运用到实际情境中。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能，提高语言能力和解决问题的能力。

2.合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队协作能力，同时促进学生之间的交流和互动。

3.案例分析法：通过分析课文中的案例，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解和记忆知识点。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维活跃度和学习的主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4的主题“AdversityandCourage”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于克服困难的故事，引出Unit4的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4中的重点词汇和短语，如adversity、courage等，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何描述人们在困境中的勇敢行为。

-解答疑问：针对