8.3 组合问题（教学设计）2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

8.3组合问题（教学设计）2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3组合问题（教学设计）2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“8.3组合问题”，教材为人教版三年级下册数学，主要讲解组合的概念，以及如何解决生活中的组合问题，包括组合图形的识别和组合数的计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了简单的图形识别、分类、计算以及加减法运算的基础上进行的。教材中通过实例引导学生理解组合的概念，让学生运用已有的数学知识解决组合问题，如计算组合图形的面积、周长等，从而加深对图形性质和数学运算的理解。

核心素养目标

1.通过解决组合问题，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。

2.增强学生对数学问题的抽象和建模能力，提升数学应用意识。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：组合图形的识别与计算方法，以及运用组合思想解决实际问题。

难点：1.学生难以理解组合图形的性质和计算方法。

2.学生在解决实际问题时，难以运用组合思想。

解决办法：

1.采用直观教学，通过实物模型、多媒体演示等方式，帮助学生直观地认识和理解组合图形的性质。

2.设计富有启发性的问题情境，引导学生主动探索组合图形的计算方法，鼓励学生通过小组讨论交流，发现并总结规律。

3.通过实际操作活动，让学生动手实践，加深对组合图形的理解，提高解决实际问题的能力。

4.在教学过程中，注重培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，使其能够灵活运用组合思想解决实际问题。

教学资源

1.教材

2.多媒体投影仪

3.电脑

4.实物模型或教具

5.互动式白板

6.数学软件（如几何画板）

7.学生作业本

8.教学PPT或动画演示

9.小组讨论材料

10.教学评价工具（如测试卷、评价表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对组合问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要把几个东西组合在一起的情况？比如拼图游戏？”

-展示一些组合图形的图片，让学生观察并讨论它们的特点。

-简短介绍组合问题的基本概念，以及它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.组合问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解组合问题的基本概念、组成部分和解决方法。

过程：

-讲解组合问题的定义，以及它涉及的基本元素和结构。

-使用图表或示意图帮助学生理解组合图形的识别和计算方法。

-通过简单的实例，让学生初步理解组合问题的实际应用和解决思路。

3.组合问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解组合问题的特性和解决方法。

过程：

-选择几个典型的组合问题案例进行分析，如组合图形的面积计算。

-详细介绍每个案例的背景、特点和解决过程，让学生全面了解组合问题的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用组合思想解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论组合问题在实际生活中的应用，并提出解决新问题的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与组合问题相关的具体问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决策略，尝试找出不同的组合方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对组合问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调组合问题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括组合问题的基本概念、解决方法、案例分析等。

-强调组合问题在现实生活和学习中的价值，鼓励学生将所学应用于实际问题的解决。

-布置课后作业：让学生结合本节课的内容，设计一个组合问题的实例，并尝试解决。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：介绍一些含有组合问题解决的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的趣味性。

-在线数学游戏：推荐一些在线数学游戏，如拼图游戏、组合图形游戏等，让学生在游戏中锻炼组合思维。

-数学竞赛题目：收集一些与组合问题相关的数学竞赛题目，如奥数题目、数学建模题目