高中生物第三章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能1教案1.pdf

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第1节细胞膜的结构和功能

“细胞膜的结构和功能“细胞膜的结构和功能是生物必修一第3章“细胞的基本结

构”的第一节内容.本节课的教学内容是在学习了细胞的化学组

成的基础上进行的，主要包括细胞膜的功能、细胞膜的物质组

成、细胞膜的探究历程、流动镶嵌模型等内容,这有利于学生巩

固前面所学的知识，又能为学生学习细胞的代谢作好铺垫，在

教材中起着承上启下的桥梁作用。

生命观念:说出细胞膜的结构与功能。

科学思维：理解细胞膜的结构与功能的适应性.

科学探究：通过模拟实验,探究膜的透性.

社会责任：认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤

奋实践以及对科学的热爱.

1．细胞膜的主要功能;

2．流动镶嵌模型的基本内容;

3．领悟科学研究的过程与方法。

PPT展示相关图片,引出问题：细胞中有无细胞膜的存在？

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材料:科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形

虫体内，伊红很快扩散到整个细胞,

却不能逸出细胞。

结论：细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜

（质膜）。

一、细胞膜的功能

1、将细胞与外界坏境分隔开

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人们普遍认为生命起源于原始的海洋，原始海洋中的有机物

逐渐聚集并且相互作用,演化出原始的生命。在原始海洋这盆稀

薄的热汤中，膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段,它将

生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对

独立的秕，保障了细胞内部环境的相对稳定。

实验分析:

实验一:取A、B两个烧杯，分别加入等体积的清水和沸水，

然后将新鲜的紫色苋菜叶分别浸入A、B两个烧杯中，观察颜色

的变化。

实验二:取数量相等的玉米粒两份，为A、B两组，将B组玉

米粒煮熟，然后分别加入红墨水,几分钟后用缓水流冲洗两组玉

米粒。

思考:

实验一中B烧杯的水为什么变成紫红色？而A烧杯颜色不

变？实验二中B组玉米粒为什么被染成红色,而A组的颜色不

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变？

你能根据实验现象推测细胞膜的功能吗？

2、控制物质进出细胞

“染色排除法“染色排除法利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细

胞的原理.台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，不能通过细胞膜

进入细胞，所以活细胞不被染色。而死的动物细胞的细胞膜不

具有控制物质进出细胞的功能,所以台盼蓝染色剂能够进入死细

胞内，使其被染色。

3、进行细胞间的信息交流

（1）细胞分泌化学物质，通过膜表面的受体传递信息.

（2）通过相邻细胞膜的接触传递信息。

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精子和卵细胞之间的识别和结合。

（3）相邻细胞之间形成通道来传递信息。

高等植物细胞之间通过