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沪粤版八年级2.1我们怎样听见声音教案设计

中学部八年级物理科教案

第1课时

课题2.1我们怎样听见声音

1.知道声音是由物体的振动产生。

教学

教2.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

目标

材3.说明人是怎样听见声音的。

分教学

重点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播。

析重难

难点：探究声音传播的条件以及解释生活中声音传播的现象。

点

问题：自然界有哪些美妙的声音呢？教学点滴

检查

5-8分

一、新课引入

帕斯卡的故事

教据说，法国物理学家帕斯卡10岁时，一次在厨房玩，

学听到厨师用刀叉敲打盘子发出的声音。他很好奇，自

过己动手做了实验，发现盘子被敲打后声音不断，但用

点拔

程15-20分手按住盘子后，声音立即停止了。你知道其中的奥秘

吗?

二、新课教学

1.声音的产生

活动1：观察振动发声

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请设计几个实验，证明声音是由于物体振动产生的，

并动手做一做。看谁设计的实验效果最好。（器材：

纸片、钢锯条、橡皮筋、直尺等）

总结：声音是由于物体振动产生的

人说话靠_______振动发声

苍蝇、蚊子靠_______振动发声

振动发声的物体叫做声源

2.声音是怎样传播的——声波

活动2把声音显示出来

总结：用示波器显示波形

乐音的波形是规则的

噪声的波形是杂乱无章的

3.声音的传播需要介质

活动2:传声实验

A.真空能传声吗

B

:听水中发出的声音

C

:隔墙听音

总结交流：

通过以上活动，可归纳出声音能通过____、___、___

传播。

声音在不同物质中传播的效果是____。

声音在___中传播的效果比____中好。

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在真空中，声音是_____传播

4.声音的传播速度

声音每秒传播的距离叫做声速

在不同物质中，声速一般不同；同一物质中，声速跟

温度有关

6.人怎样听见声音

1.声音在空气中传播100m的距离大约需要多长时

间？

检测2.百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表

10-15分计时，这样的计时方法正确吗？为什么？对运动员的

成绩会有什么影响？

3.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大1/10s。

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据此，要想听到回声，人离障碍物的距离应（）

A.大于17mB.大于34m

C.小于17mD.小于34m

4.有一根很长的注水钢管，在它的一端敲击一下生，

站在另一端的人能听到几次声音？