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部编版道德与法治一年级下册

第3课我不拖拉（教案）

核心素养目标

1.政治认同：发现自己的拖拉行为，体会做事拖拉的后果，努力战胜困难，克服拖拉的坏毛

病，养成守时、惜时的好习惯。

2.道德修养：掌握做事不拖拉的基本方法和技巧，具有“和拖拉说再见”的决心，体会和同伴

共同成长带来的快乐。

3.责任意识：具备基本的时间观念，感受不拖拉的重要性。关注自我，有改变自我的意愿。

课时安排

2课时。

第1课时

课时教学目标

1.通过动画故事的讲述和绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义。（重点）

2.通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果。（难点）课前准

备

教师准备“一分钟项目活动表”；调查学生眼中的拖拉现象并分析类型。

学生课前向家长了解因为拖拉产生不良后果的事例。

教学过程

一、拖拉国里的拖拉事

1拖拉国的来信

（1）猜谜语：“滴答滴答，声音急。催我早早睡，叫我早早起。”（同步播放“丁零零”的闹

钟铃声）同学们，请你听一听，猜一猜，谜底是什么？预设：是闹钟，它发出了“丁零零”的

声音。

（2）出示：出示闹钟的图片。

对，这是明明家的闹钟响了。七点了，小闹钟在催明明起床呢！这个时候，明明应该怎么做

呢？

预设：明明应该起床了。

（3）讲述：同学们都知道早晨七点是应该起床的时间。可是，明明还在梦乡，在梦里，他收到

了拖拉王国寄来的一封信……

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3.明明梦游“拖拉王国”

(1)播放：播放动画故事《梦游拖拉王国》。

内容梗概：早晨七点，闹钟响了，明明还在做梦。梦里他收到了拖拉王国寄来的一封信。明明

打开信封一看，是“拖拉王国运动会邀请函”。明明说：“拖拉王国邀请我参加他们的运动会

呀！我参加拖拉王国的运动会能获得什么样的成绩呢？”

(2)提问：(动画暂停，教师提问)看到这里，大家猜一猜，明明参加运动会能获得什么样的成绩

呢？

(3)续播：现在我们和明明一起到拖拉王国去看一看吧。

内容梗概(续)：瞧，拖拉王国第一届运动会就要开始了，裁判员举起发令枪“预……备……

啪！”枪声一响，明明像箭一样飞快地跑向终点。他回头一看，拖拉国的人，还没开始跑呢！

他们有的在系鞋带，有的在脱衣服，有的在热身，有的在打呵欠……明明急得大喊声……

(4)提问：(动画暂停，教师提问)你觉得明明会大喊什么呀？

预设：学生全体大喊“快一点儿！”

(5)续播：教师继续播放动画故事。

内容梗概(续)：告诉大家一个好消息，明明得了拖拉王国跑步比赛的第一名！他走上领奖台，

左等右等，着急地说：“怎么还没来呀？都几点啦？人都去哪儿了？真拖拉呀！”明明愤怒地

大喊了一声……动画暂停)同学们，请你们替他喊一声……

预设：学生齐声说“真拖拉呀！”

(6)续播：教师继续播放动画故事。

内容梗概(续)：明明一着急，“啊”的声，醒过来了。他想了想梦里发生的事情，自言自语地

说：“我自己做事情有没有拖拉呢？”

二、大家都来找“小拖拉”

1.“等一下”和“还没完”

)

(1出示：出示教材第10页图片，同步播放朗读录音。

Q活中的小拖拉，时常会说“等一下“1

凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！

生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。

J

好心二意做不完，改改这个坏习惯！

(2)提问：你看到了什么？预设1：吃饭了，小朋友还在玩玩具，妈妈叫他，他却说“等一

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