小学科学苏教版五年级下册第二单元第6课《蛋壳与拱形建筑》教案(2022).pdf

小学科学苏教版五年级下册第二单元第6

课《蛋壳与拱形建筑》教案(2022)

6.蛋壳与拱形建筑

【课标落实】

1.本单元通过一系列观察、探究、设计等活动，落实《课

程标准》高年级的课程目标。

[科学知识]

认识人类与自然资源和能源的关系。

了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，

工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、

创造丰富多彩的人工世界的一系列活动。

了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。

[科学探究]

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、

案例分析等方式获取事物的信息。

能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法

得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。

能基于所学的知识，采用不同的表述方式，如科学小论文、

调查报告等方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并

评价别人的探究报告。

能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动

进行总结性评价，完善探究报告。

[科学态度]

表现出对事物的结构、功能、变化及相互干系举行研究的

乐趣。

能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、

利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神

[科学、技术、社会与环境]

了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技

术的发展和应用影响着社会发展。

2.本单元研究内容基于《课程标准》课程内容中“技术与

工程领域”的高年级段要求。

17.1技术发明通常蕴含着一定的科学原理

知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利

用科学原理创造的实例。

18.2工程的关键是设计

利用摄影、文字与图案、绘图或实物，表达自己的创意与

构想。

将自己简单的创意转化为模子或实物。

根据现实的需要设计简单用具、生产品品或完成任务。

【教材分析】

本课从关注蛋壳的结构特征到认识与之相似的拱形结构，

并通过探究拱形结构的精妙的地方，了解拱形结构在仿生学在

建筑物上的应用，本课内容由四部分组成。

第一部分，研究鸡蛋壳的形状特点。这里包括两个活动，

一是指导学生观察并描述蛋壳的特点，激发他们的研究兴趣；

二是探究蛋壳的独特之处，通过试着握碎鸡蛋、戳破蛋壳、用

蛋壳承载重物，发现蛋壳承受力的形状优势。

第二部分，观察比较蛋壳和拱形的外形，并通过测试拱形

结构的承重能力，发现拱形和蛋壳都具有承受力大的特点。

第三部分，认识拱形建筑和建筑物上的拱形结构，引导学

生关注糊口中这类仿生物体的应用，进一步夯实对拱形优势的

理解。

【教学目标】

[科学常识]

1.知道蛋壳的特点。

2.认识拱形和蛋壳都具有蒙受力大的特点。

3.了解拱形结构在仿生学在建筑物上的应用。

[科学探究]

1.能基于所学知识，在事物观察后提出可探究的科学问题。

2.尝试用握、戳等方式破坏蛋壳，直观感受蛋壳的稳固。

3.通过对比蛋壳和拱形，探究两者之间的关系。

1

[科学态度]

1.在进行合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的

意见，形成集体的观点。

[科学、技术、社会与环境]

1.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，

技术的发展和应用影响着社会发展。

【教学重点】

探究蛋壳和拱形的承重能力。

【教学难点】

探究拱形的承重能力。

【教学准备】

[教师]课件和视频

[学生]完好的鸡蛋，蛋壳，平板，纸张，重物。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入

1.师：请同学们观看这张图片，这是什么？

生：一盒鸡蛋。

2.师：为什么超市出售的鸡蛋总是用塑料或者纸盒包裹的

严严实实?

生：因为鸡蛋是“易碎品”,纸盒可以避免鸡蛋破碎。

3.师：是的，蛋壳的确易碎，但你可别小看这一枚枚“易

碎”的蛋壳，它在建筑业上为人们做出了