第19课 丰富的海洋资源（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）.docx

第19课丰富的海洋资源（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

主备人

备课成员

教学内容

《丰富的海洋资源》（选自冀人版六年级科学上册第19课）主要包括以下内容：海洋资源的概念与分类，了解海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源等主要海洋资源的分布与利用；探究海洋资源的重要性，分析我国海洋资源的现状与保护措施；通过案例学习，认识海洋资源开发利用中的环境保护问题，培养学生在生活中珍惜和合理利用海洋资源的意识。

核心素养目标分析

学情分析

六年级学生在知识层面已具备一定的海洋知识基础，能够理解海洋资源的概念和分类，但对于海洋资源的深度利用与保护认识有限。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步培养其批判性思维和创新能力。素质方面，学生普遍具有较强的探究欲望和合作意识，但个别学生在自我管理和学习方法上仍需引导。在行为习惯上，多数学生能够积极参与课堂讨论，但少数学生倾听他人意见的习惯有待加强。这些特点将对本课的学习产生影响，教学中需关注学生个体差异，引导他们通过合作、实践等方式，深入探究海洋资源的保护和合理利用，提升科学素养和环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

2.设计教学活动：开展“海洋资源知多少”知识竞赛，激发学生学习兴趣；组织角色扮演活动，让学生模拟海洋资源开发与保护过程中的不同角色，增强课堂互动；进行简单的实验，如模拟海洋污染，让学生直观感受海洋环境问题的严重性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示海洋资源的图片、视频，帮助学生形象理解；运用网络资源，拓展学生视野，提高信息搜集与分析能力；利用实物模型，增强学生对海洋生物和矿产资源的认识。

教学过程

首先，让我们共同打开《丰富的海洋资源》这一课，开始我们的探索之旅。今天，我们将一起深入了解海洋资源的多样性、重要性以及如何保护和合理利用这些宝贵的资源。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们知道吗？地球上的海洋占据了地球表面积的70%，它不仅孕育了无数的生命，还藏着丰富的资源。今天，我们就来探讨一下海洋中都有哪些宝贝。（板书课题）

2.自主学习（10分钟）

请大家翻到教材第19课，阅读“海洋资源的种类”部分。思考一下，海洋资源可以分为哪几类？它们各自有什么特点？

3.课堂互动（10分钟）

好了，时间到。哪位同学愿意分享一下你的发现？

（请几位同学回答，教师点评并总结）

没错，海洋资源主要包括生物资源、矿产资源和能源。这些资源在我们的生活中扮演着非常重要的角色。

4.案例探究（15分钟）

（1）海洋资源开发给我们带来了哪些好处？

（2）过度开发会带来哪些问题？

（3）如何实现海洋资源的可持续利用？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

5.分组汇报（10分钟）

好，讨论时间到。请各小组代表汇报你们的研究成果。

（各小组代表发言，教师点评并总结）

6.实践活动（10分钟）

现在，让我们来做一个简单的实验。我会给大家分发一些小瓶子，代表海洋，里面放一些小石子，代表海洋生物。接下来，请大家往瓶子里倒入不同颜色的水，代表污染源。

（学生进行实验，观察污染对“海洋”的影响）

7.总结提升（5分钟）

今天，我们学习了海洋资源的种类、开发与保护。希望大家能够认识到海洋资源的重要性，从自身做起，珍惜和合理利用海洋资源。

8.布置作业（5分钟）

请大家课后查阅资料，了解我国在海洋资源保护方面采取的措施，下节课分享你们的收获。

今天的课就上到这里，同学们，下节课再见！

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解海洋资源的概念，掌握海洋资源的分类及其特点。

-学生能够了解海洋资源在人类生活中的重要作用，认识到海洋资源开发的必要性。

-学生通过实验和实践，学会分析海洋资源开发中的环境保护问题，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习、合作探究等方式，培养信息搜集、整理和分析的能力。

-学生在分组讨论和汇报中，提高表达、倾听和批判性思维的能力。

-学生通过实践活动，增强动手操作能力和观察力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到海洋资源的重要性，激发对海洋资源的保护意识。

-学生在实验中感受到海洋污染的严重性，培养环保责任感，树立绿色发展的观念。

-学生通过学习，增强对我国海洋资源保护政策的了解，提高国家意识和社会责任感。

4.创新与实践：

-学生在探究海洋资源问题时，能够提出自己的见解和解决方案，培养创新精神。

-学生将所学知识运用到生活实际中，提高解决实际问题的能力。

教学反思与改进

在完成了第19课“丰富的海洋资源”的教学后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些值得肯定的地方，