数学好玩（1） 反弹高度（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

数学好玩（1）反弹高度（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《数学好玩（1）反弹高度》-2024-2025学年六年级上册数学北师大版，本节课我们将探讨以下内容：

1.弹跳世界的数学奥秘，通过实际观察与记录，了解反弹高度与初始高度的关系。

2.运用比例关系，分析反弹高度与初始高度的比例变化。

3.利用所学的统计方法，对实验数据进行整理、描述和分析，培养数据分析能力。

4.解决实际问题，如在给定条件下，预测反弹高度，培养学生的预测和判断能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

2.提升学生运用比例关系进行数据分析的核心素养，培养数据整理和分析能力。

3.培养学生观察、思考、预测和判断的能力，激发创新思维。

4.增强学生的合作意识，提高团队协作能力，培养沟通与交流技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握反弹高度与初始高度的比例关系，能够运用比例知识解决实际问题。

-学会使用统计方法整理和分析实验数据，得出有价值的结论。

-通过实际操作，理解数学模型在解决现实问题中的应用。

举例：学生需能够根据实际弹跳实验，建立并应用初始高度与反弹高度的比例关系，解决类似情境下的预测问题。

2.教学难点

-理解并应用比例关系进行反弹高度的预测，特别是当数据存在一定波动时。

-在数据分析过程中，正确运用统计方法，避免数据整理和分析上的错误。

-将实际问题抽象为数学模型，并运用数学知识进行有效解决。

举例：对于反弹高度的预测，学生可能会在处理比例关系时遇到困难，如如何将实际数据转化为数学表达式，以及如何处理数据中的异常值。教师需要提供指导，帮助学生克服这些难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：讲解反弹高度与初始高度比例关系的理论知识。

-案例研究：分析实际弹跳实验案例，引导学生发现并解决问题。

-项目导向学习：设置小组项目，让学生自主设计实验，收集和分析数据。

2.教学活动设计：

-实验活动：分组进行弹跳实验，观察并记录数据，培养学生的实践能力。

-小组讨论：针对实验结果进行讨论，分享观点，提高学生的沟通与合作能力。

-数学游戏：设计相关数学游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示实验过程和数据分析方法，帮助学生直观理解。

-利用网络资源，拓展学生知识视野，提高信息素养。

-通过教学软件，实现课堂实时互动，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反弹高度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过弹跳球吗？知道为什么有的球弹得高，有的弹得低吗？反弹高度与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于弹跳球的图片和视频片段，让学生初步感受弹跳世界的魅力。

简短介绍反弹高度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.反弹高度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解反弹高度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解反弹高度的定义，包括影响反弹高度的因素。

详细介绍反弹高度与初始高度的比例关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解反弹高度在实际生活中的应用。

3.反弹高度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解反弹高度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的反弹高度案例进行分析，如不同材质、形状的弹跳球反弹高度对比。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解反弹高度的影响因素。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用反弹高度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化弹跳球的反弹高度，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反弹高度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反弹高度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反弹高度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括反弹高度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调反弹高度在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反弹高度的